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幼儿园中班健康教育活动策划方案

一、活动名称

我的小手真能干

二、活动领域

健康、语言、社会

三、活动目标

1.认知目标：初步了解手的基本结构和重要作用，知道小手能做很多事情，懂得爱护小手的重要性。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的方法洗手，初步养成勤洗手、保持手部清洁的良好卫生习惯。

3.情感目标：体验小手能干带来的快乐，萌发爱护自己身体的情感，愿意在生活中积极运用小手做力所能及的事。

四、活动准备

1.物质准备：

*关于手的图片（手心、手背、手指特写）、不同动物的爪子图片（如猫爪、鸟爪，用于对比，突出人手的灵巧）。

*故事《小手生病了》（自编，内容围绕不洗手吃东西导致肚子疼展开）。

*洗手步骤图（简化版，图文并茂）、小毛巾、香皂或洗手液、水盆（或直接在盥洗室进行）。

*各种可供幼儿操作的材料：积木、串珠、绘画工具（蜡笔、画纸）、图书、玩具娃娃等。

*“小手能干”荣誉小贴纸（可选）。

2.经验准备：幼儿已具有初步的自我服务意识，对自己的身体部位有一定的认识。

五、活动过程

（一）开始部分：神秘的小手——激发兴趣，导入主题

1.猜谜语导入：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（谜底：手）

2.谈话与观察：

*教师：“小朋友们，这是什么呀？（伸出自己的手）对了，是我们的小手。请小朋友们也伸出自己的小手，仔细看一看，你的小手是什么样子的？上面有什么？”

*引导幼儿观察自己的手心、手背、手指（指纹、指甲），鼓励幼儿用语言描述。

*教师小结：“我们每个人都有一双手，每只手上有五个手指宝宝，还有手心和手背。”

（二）基本部分：能干的小手——感知体验，学习技能

1.讨论：小手能做什么

*教师：“我们的小手长得真可爱，那它们有什么用呢？能干什么事情呢？”

*鼓励幼儿大胆发言，结合日常生活经验说出小手的各种功能，如：吃饭、穿衣、画画、玩玩具、拍球、握手、梳头等。

*教师根据幼儿的回答，可现场演示或请幼儿示范，如：用手搭建积木、画一个简单的图形、和好朋友握握手。

*出示不同动物爪子的图片，简单对比：“小动物也有‘手’，但它们的‘手’和我们的小手一样吗？我们的小手是不是更能干、更灵活呀？”（引导幼儿感知人手的独特与灵巧）

*教师小结：“我们的小手真能干，能做这么多事情，给我们的生活带来了很多方便和快乐。”

2.故事：小手生病了

*教师讲述自编故事《小手生病了》：“有个小朋友叫小明，他有一双和我们一样能干的小手。可是小明有个坏习惯，吃东西前不爱洗手。有一天，他玩完沙子，小手脏脏的，就拿起苹果吃了起来。结果，到了下午，小明的肚子疼了起来，还拉肚子了，妈妈赶紧带他去看医生。医生说：‘小明，你的小手生病了，上面有好多细菌，你把细菌吃到肚子里去了，所以肚子才会疼。’”

*提问引导：“小明的小手为什么会生病？”“细菌是怎么跑到小明肚子里的？”“我们应该怎样保护我们的小手，不让它生病呢？”

*重点引导幼儿说出要勤洗手，保持小手干净。

3.学习：正确洗手我知道

*教师：“既然洗手这么重要，那我们应该怎样正确地洗手呢？”

*出示洗手步骤图，边讲解边示范正确的洗手方法（可配合儿歌，如：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，搓搓搓，搓指缝，大拇指，转一转，小指尖，挠一挠，手腕也要洗干净，清水来把泡沫冲，小手变得真干净。”）

*带领幼儿到盥洗室，分组进行实际操作练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。提醒幼儿使用适量的洗手液/香皂，认真搓洗每个部位，并用流动水冲洗干净，最后用自己的小毛巾擦干。

*提问巩固：“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、玩完玩具后、手脏了时等）

4.游戏：小手真能干

*游戏一：“给小手找朋友”（可选，锻炼手眼协调和配对能力）

*准备一些手套或手部轮廓图，让幼儿为“小手”找到对应的“朋友”（配对相同的手套或左右手轮廓）。

*游戏二：“小手来帮忙”（体验小手的能干，培养自我服务意识）

*提供一些简单的操作材料，如：给玩具娃娃扣纽扣、拉拉链（大一些的）、串珠子、整理积木等。

*鼓励幼儿用自己能干的小手完成任务，并互相欣赏、帮助。教师对幼儿的尝试和成功给予肯定和表扬。

（三）结束部分：爱护小手，快乐成长

1.总结与分享：“今天我们认识了自己能干的小手，知道了小手能做很多事情，也学会了怎样保护它——勤洗手，讲卫生。希望小朋友们以后都能爱护自己的小手，让它一直那么能干，帮助我们做更多有意义的事情，好不好？”

2.手指谣/歌曲：带领幼儿一起做手指谣《手指宝宝做游戏》或唱歌曲《我有一双小小手》，在轻松愉快的氛围中结束