2025年11月18日袁荣的初中历史组卷 (1).docxVIP

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2025年11月18日袁荣的初中历史组卷

一．选择题（共50小题）

1．某宗教整合部落文化，通过征战、商业、移民促进文化交流。这一宗教是（）

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教

2．当欧洲笼罩于基督教的黑暗之时，以伊斯兰为特征的帝国文明光芒璀璨，成就斐然。横向来看，东、西方文明在此碰撞，交融，相得益彰。材料中的“帝国”指的是（）

A．阿拉伯帝国 B．罗马帝国

C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国

3．伊斯兰教创立于（）

A．古代印度 B．巴勒斯坦地区

C．阿拉伯半岛 D．古代埃及

4．“他们以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一，随后建立起一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。”该帝国是（）

A．罗马帝国 B．亚历山大帝国

C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国

5．下面是某宗教传播示意图。以下关于该宗教说法正确的是（）

A．4世纪末，罗马皇帝将它确定为国教

B．它的信徒称为“穆斯林”

C．它宣扬忍受苦难，死后可以进入天堂

D．释迦牟尼是它的创始人

6．大化改新后，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。这反映了日本（）

A．善于学习借鉴 B．文化具有独立性

C．改革成效不显著 D．思想文化保守

7．“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教信仰”指的是（）

A．佛教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教

8．中世纪阿拉伯发起的百年翻译运动，系统译介了古代印度、波斯以及希腊等国的大量书籍，保存了古典文化，传播了知识。这说明阿拉伯文化（）

A．封闭保守 B．兼收并蓄 C．注重创新 D．生搬硬套

9．他们改造了古印度人从0到9的计数法，创造了文学瑰宝《天方夜谭》，担当了沟通东西方文化的角色。他们是（）

A．波斯人 B．罗马人 C．希腊人 D．阿拉伯人

10．他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教，他是（）

A．释迦牟尼 B．耶稣 C．屋大维 D．穆罕默德

11．阿拉伯数字的发明者是（）

A．印度人 B．阿拉伯人 C．意大利人 D．腓尼基人

12．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（）

唐朝开元通宝

日本和同开珎

日本使用的文字

唐朝长安城

日本平城京

A．洛阳家家学胡乐 B．一日看尽长安花

C．冲天香阵透长安 D．唐风洋溢奈良城

13．在东西方文化交流中，起桥梁和纽带作用的是（）

A．中国人 B．阿拉伯人 C．法兰克人 D．罗马人

14．大化改新使日本发生的实质性变化是（）

A．天皇掌握了实权

B．引进了中国的先进制度

C．缓和了社会矛盾，稳定了政局

D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

15．大化改新是一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，促进了封建制生产关系的发展，社会经济也得到发展，使日本从东亚的后发展国家迅速成为东亚强国。材料表述的是大化改新的（）

A．背景 B．内容 C．目的 D．影响

16．如图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（）

A．复兴欧洲古典文化 B．浓缩东方文明精华

C．完全照搬外来文化 D．成为文明交流使者

17．被称为阿拉伯文学的瑰宝的是（）

A．《医学集成》 B．《医典》

C．《天方夜谭》 D．《蒙娜丽莎》

18．7世纪起，日本全面学习中国，使日本政治、经济、文化各个方面都打下了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。与材料所述直接相关的是（）

A．大和统一 B．武士集团 C．镰仓幕府 D．大化改新

19．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，这次改革仿效的是（）

A．中国唐朝制度 B．中国宋朝制度

C．阿拉伯帝国制度 D．罗马帝国制度

20．它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立了地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（）

A．阿拉伯帝国 B．古希腊

C．罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国

21．7世纪前，日本列岛主要使用实物商品作为交换媒介。大化改新时唐朝铜钱大量流入日本，一定程度上刺激了日本商品经济的发展。7世纪下半叶，日本出现了以唐朝开元通宝为模板仿铸的本土金属铸币——富本铜钱，逐步建立了独立的币制体系。材料旨在说明（）

A．币制改革是大化改新重点

B．幕府统治在经济领域加强集权

C．唐文化促进日本社会发展

D．奴隶主贵族是政治统治的中心

22．阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实然后再传到欧洲。能证明