音乐知识树说课标说教材名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

二年级音乐下册第三单元人教版《义务教科书》福安屯小学王自立第1页

研说流程说课标说教材说提议第2页

一.说课标第3页

课程总目标知识与技能过程与方法说提议第4页

课程总目标过程与方法知识与技能一.说课标情感态度与价值观1.基础知识，2.基本技能，3.创作与基本背景，4.音乐与相关文化1.体验，2.模仿，3.探究，4.合作，5.综合1.丰富情感体验，培养对生活主动乐观态度2.培养音乐兴趣，树立终生学习愿望3.提升音乐审美能力，陶冶高尚情操4.培养爱国主义和集体主义精神5.尊重艺术，了解多元文化音乐课程目标设置以音乐课程价值实现为依据。经过教学及各种生动音乐实践活动，培养学生兴趣音乐情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提升音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操第5页

内容标准感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化1.音乐表现要素；2.音乐情绪与情感；3.音乐格调与流派1.演唱；2.演奏；3.综合性艺术演出4.识读乐谱1.探索音响与音乐；2.即兴创造；3.创作实践1.音乐与社会生活；2.音乐与艺术之外其它学科一.说课标第6页

二.说教材第7页

教材编写特点二.说教材将音乐基础知识、音乐基本技能有机渗透在各项音乐活动中，防止僵化、生硬学科知识体系将评价机制渗透在教学过程中，有利于学生愉快、有效参加评价活动教科书版面设计力图做到图文并茂、生动活泼。与学生年纪特点及认知基本相符。栏目图标统一、易解，有利于教材合理规划教材在详细展现方式上，采取乐谱、插图、音乐知识、作品介绍、教学目标、活动安排等丰富多样方式加以编排第8页

唱歌观赏活动读童谣歌演出情景剧集体舞内容结构激发和培养学生对音乐兴趣;开发音乐感知力，体验音乐美感;能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其它音乐表现和即兴创造活动教材结构功效：六个单元采取生动、活泼人文主题，既相互联络又相互独立。既作为引导学生进入学习领域通道，同时也作为组织材料基本方式。二者之间总体上是一个协调互补关系。二.说教材第9页

第三单元歌演出《请来看看我们村庄》歌曲《螃蟹哥》《老牛和小羊》《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》管弦乐音乐活动《动物联欢会》1、合作演出2、用音乐语言表现3、换气记号使用方法1、方言激发兴趣2、完整背唱3、演出1、主动聆听2、进行曲格调3、动作表现1、主动聆听2、圆舞曲格调1、合作演出2、聆听感受1、合作演出2、聆听感受二.说教材第10页

第三单元歌演出《请来看看我们村庄》歌曲《螃蟹歌》《老牛和小羊》《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》管弦乐音乐活动《动物联欢会》1、合作演出2、用音乐语言表现3、换气记号使用方法1、方言激发兴趣2、完整背唱3、演出1、主动聆听2、进行曲格调3、动作表现1、主动聆听2、圆舞曲格调1、合作演出2、聆听感受1、合作演出2、聆听感受二.说教材第11页

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第三单元歌演出《请来看看我们村庄》歌曲《螃蟹哥》《老牛和小羊》《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》管弦乐音乐活动《动物联欢会》1、合作演出2、用音乐语言表现3、换气记号使用方法二.说教材1、方言激发兴趣2、完整背唱3、演出1、主动聆听2、进行曲格调3、动作表现1、主动聆听2、圆舞曲格调1、合作演出2、聆听感受1、合作演出2、聆听感受第14页

第三单元歌演出《请来看看我们村庄》歌曲《螃蟹哥》《老牛和小羊》《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》管弦乐音乐活动《动物联欢会》1、合作演出2、用音乐语言表现3、换气记号使用方法二.说教材1、方言激发兴趣2、完整背唱3、演出1、主动聆听2、进行曲格调3、动作表现1、主动聆听2、圆舞曲格调1、合作演出2、聆听感受1、合作演出2、聆听感受本单元所编选曲目都各有特色，有陈词十分有趣，有歌曲用方言演唱，还有歌曲加入了合唱，不一样特点歌曲激发了学生歌唱欲望，唱出歌曲情感，培养良好歌唱习惯。两首观赏曲都是管弦乐合奏，音乐形象鲜明，主题旋律朗朗上口。在聆听乐曲、感受音乐形象同时，培养学生良好聆听习惯，提升观赏能力。