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七年级古代诗歌同步练习题

古代诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，七年级是同学们系统学习古代诗歌的起始阶段。为帮助同学们更好地理解和掌握课内所学，巩固知识，提升诗歌鉴赏能力，特编撰以下同步练习题。本练习题紧扣教材，注重基础，兼顾能力提升，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

一、《观沧海》曹操

诗歌呈现

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音。

*碣石()

*澹澹()

*竦峙()()

*萧瑟()

2.解释下列加点词语在诗中的意思。

*东临碣石：

*水何澹澹：

*山岛竦峙：

*星汉灿烂：

阅读理解与分析

1.诗歌开头两句“东临碣石，以观沧海”在全诗中起什么作用？

2.“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”这几句描绘了一幅怎样的景象？诗人是从哪些角度进行描写的？

3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

4.尾联“幸甚至哉，歌以咏志”在古诗中常见，它是否属于诗歌的正文内容？有何作用？

二、《次北固山下》王湾

诗歌呈现

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

基础知识积累与运用

1.解释下列诗句中加点的词语。

*客路青山外：

*风正一帆悬：

*海日生残夜：

*乡书何处达：

2.用自己的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

阅读理解与分析

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？从诗中哪个词语可以看出？

2.“海日生残夜，江春入旧年”一联被前人誉为“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？请简要赏析。

3.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了什么手法？有何作用？

三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

诗歌呈现

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

基础知识积累与运用

1.诗中“杨花”和“子规”两种景物有什么象征意义？

2.解释诗句“闻道龙标过五溪”中“闻道”和“过五溪”的含义，并说说这两句诗在诗中的作用。

阅读理解与分析

1.这首诗表达了诗人对友人怎样的情感？

2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是千古名句，请赏析这两句诗的妙处。

3.诗歌开头写景有什么作用？

四、《天净沙·秋思》马致远

诗歌呈现

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

基础知识积累与运用

1.这首作品的体裁是______，“天净沙”是______，“秋思”是______。

2.解释下列词语。

*昏鸦：

*古道：

*断肠人：

阅读理解与分析

1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句共写了哪些景物？这些景物有什么特点？

2.这首小令是如何运用景物烘托出“断肠人”的“愁”的？

3.“夕阳西下，断肠人在天涯”在全曲中起什么作用？表达了作者怎样的情感？

参考答案与解析(此处仅为示例，完整版应包含所有题目的详细解析)

《观沧海》参考答案与解析(节选)

1.基础知识积累与运用

*碣石(jié)澹澹(dàn)竦峙(sǒngzhì)萧瑟(xiāosè)

*东临碣石：到达，登上。水何澹澹：多么。山岛竦峙：耸立。星汉灿烂：银河。

2.阅读理解与分析

*开头两句点明了观海的地点和目的，“临”字统领全篇，引出下文对沧海景象的描绘。

*(以下略，需详细阐述景象特点及观察角度)

*(以下略，需阐述修辞及思想感情)

学习建议：

1.多读多背：背诵是理解诗歌的基础，通过反复吟诵，体会诗歌的韵律和情感。

2.理解意象：注意诗中出现的景物（意象），思考它们寄托了诗人怎样的情感。

3.体会情感：结合时代背景和诗人经历，深入理解诗歌所蕴含的思想感情。

4.注意炼字：古代诗歌讲究炼字，关注诗中的关键词语，品味其表达效果。

5.勤于练习：通过适量的练习巩固所学知识，提升解题能力。

希望这份同步练习题能对同学们的学习有所助益。在古代诗歌的殿堂中，愿你们能感受到文字的魅力，汲取文化的精髓。