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第19课中国近代民族工业的发展

•教学目标

一、知识与能力：

1、讲述张寒办实业的故事，说出张骞办实业的背景、影响和局。

2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速

度不一的原因。

二、过程与方法：

通过对张骞办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特

殊到一般的认识规律和思维方法。

三、情感态度与价值观：

认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴

祖国、自强自立•的民族认同感。被张骞等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树I勤奋

学习、振兴中华的远大志向。

・教学重点

中国近代民族工业的曲折发展。

•教学难点

1.正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。

2.正确了解民族工业发展的特征。

•教学方法

1.图文合法。使学生从感性、理性两个层次了解中国近代民族工业的发展状况。

2.问答法。

3.讲述法。

4.讨论法。适用于中国近代民族工业特征的内容。

5.讲解法。

•教具准备

1.投影仪八

2.相关的文字、图片资料。

・课时安排

一课时

•教学过程

［导入语例示一］

同学们，前面我们学习过甲午中日战争的内容。甲午战后，中国清政府与日本签订了《马

关条约》。《马关条约》里有关于允许口本在中国通商口岸举办工厂的条款。其他帝国主义国

家根据片面最惠国待遇里“一体均沾”的原则也获得了这项权利。除此之外，西方国家还通

过开银行贷款、开采矿山、修筑铁路等方式向中国输出资本。他们利用中国廉价的原料和劳

动力，直接剥削中国人。使中国的族工业受到了严重摧残。这时，一些爱国人士纷纷兴

办实业，来抵制外国资本主义的经济侵略。张客就是其中的代表之一。

［导入语例示二］

同学们，请看课本导入框中的内容：1899年5月23日，坐落在南通唐家闸的大生纱厂

开工试车了。这件事成为轰动一时的新闻。它为什么这样引人注目？因为纱厂的创办人张春,

是5年前夺魁的状元。那时，中国社会地位的排列顺序是“土、农、工、商”，状元是“士”

中的极品，最受人的羡慕和尊敬，而工商业却是被土大夫们看不起的“末业”。一个状元竞

然“舍本逐末”，这在历史上还从来没有过，怎能不引起轰动呢？更使人感到疑惑的是当时

投资办厂的风险是非常大的。许多人都赔了血本，不敢再提办厂之事，张客却反其道而行之，

难道这个状元在办实业方面也比别人技高一筹吗？人们将信将疑。我们也来看一看当时的具

体情况。

［板书］第六单元经济和社会生活

第19课中国近代族工业的发展

一、状元实业家张骞

［教师引导］请同学们看“状元实业家张骞”一目内容，从中找出有效信息。

［学生看书］……

［学生回答］①张骞是清末状元，江苏南通人。②针对《马关条约》后外国资本的大最

涌入，中国族工业受到威胁，张骞提出了“实业救国”的口号，并开始创办企业。③在一

战期间，由于帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫，客的大生纱厂等企业得到了进

一步发展。④一战以后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削

价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。

［教师讲述］骞字李直，号啬庵，江苏南通人，1853年生于一个富裕的农民家庭。

五岁入塾，十六岁中秀才，1874年外出谋生，1876年去浦口，在庆军统领吴长庆幕中办理

公文，1881年与袁世凯相识，并为袁世凯修改过文章。1885年骞参加顺天府乡试，中举

人。中法战争后，骞鉴于“国势日蹙”，在资产阶级改良主义思潮影响下，有了“中国须

兴实业，其责任须士大夫先之”的思想。

1894年4月，客再次赴京参加会试，考取一甲一名进士（状元），授翰林院修