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初中生物：GARCH模型在生物种群数量动态预测中的应用教学探讨论文

**摘要**：本文探讨了GARCH模型在初中生物教学中应用于生物种群数量动态预测的可行性和有效性。通过分析当前生物教学中的困境和GARCH模型的特点，提出了将GARCH模型引入生物教学的策略和方法。旨在提升学生的数据分析能力和科学探究精神，为生物教学提供新的视角和工具。

**关键词**：GARCH模型；初中生物；种群数量；动态预测；教学探讨

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###一、问题的提出

在初中生物教学中，如何有效地帮助学生理解和预测生物种群数量的动态变化，一直是教学中的难点和重点。传统的教学方法往往侧重于理论讲解和静态数据分析，难以激发学生