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2023年小学现代教育技术工作总结报告

引言

2023年，我校现代教育技术工作在上级教育部门的正确指导下，紧密围绕学校整体发展规划与教育教学中心任务，以促进教育数字化转型为核心目标，致力于提升教育技术应用水平，优化教学过程，丰富教学资源，培养师生信息素养，为学校教育教学质量的稳步提升提供了有力的技术支撑与服务保障。本年度，我们坚持“以用促建、以建促用、建用结合”的原则，在基础设施建设、教师队伍培养、教学应用融合及管理服务优化等方面均取得了一定进展。本报告旨在全面回顾本年度工作，总结经验，分析不足，并对未来工作进行规划与展望。

一、主要工作回顾与成效

（一）教育技术基础设施建设与维护持续优化

本年度，我校持续关注教育技术基础设施的升级与维护，力求为教育教学活动提供稳定、高效的硬件环境。

在硬件设备更新方面，根据教学需求与设备老化情况，对部分班级的多媒体教学设备进行了更新换代，提升了投影清晰度与交互灵敏度。同时，对教师办公用计算机进行了排查与必要的升级，确保教师日常办公及备课的顺利进行。

网络环境建设方面，进一步优化了校园网络架构，提升了无线网络覆盖的稳定性与速率，保障了在线教学、资源访问等应用的流畅性。针对网络安全问题，加强了防火墙设置与病毒防护体系的更新，定期进行网络安全巡查，有效防范了网络安全风险。

此外，我们还加强了对各类电教设备、录播教室、计算机教室的日常维护与管理，建立了较为完善的设备报修与维护流程，确保设备完好率处于较高水平，保障了各类教学活动、教研活动及校园活动的顺利开展。

（二）教师信息化教学能力培养扎实推进

教师是教育技术应用的主体，提升教师信息化教学能力是推动教育技术与学科深度融合的关键。本年度，我们多措并举，系统推进教师信息化素养的提升。

一是开展系列专题培训。结合教师需求与教育发展趋势，组织了关于智慧教学平台应用、多媒体课件制作技巧、微课设计与开发、在线教学工具使用等主题的培训活动。培训形式灵活多样，既有集中授课，也有分组研讨与实操练习，力求提升培训的针对性与实效性。

二是组织信息化教学研讨与交流活动。通过举办校内信息化教学公开课、示范课、说课比赛等形式，为教师搭建了学习交流的平台，鼓励教师积极探索教育技术在课堂教学中的创新应用。同时，积极组织教师参与上级部门举办的各类信息化教学竞赛与观摩活动，学习借鉴先进经验。

三是发挥骨干教师引领作用。选拔一批信息化教学能力较强的教师作为学科带头人或技术骨干，成立了信息化教学研究小组，鼓励他们在日常教学中积极探索，并指导和带动其他教师共同进步。通过“传、帮、带”，形成了良好的信息化教学研究氛围。

通过上述举措，我校教师的信息化教学理念得到进一步更新，运用现代教育技术优化教学过程、设计教学活动的能力得到普遍提升。

（三）信息技术与学科教学融合应用不断深化

我们积极推动信息技术与各学科教学的深度融合，努力探索新型教学模式，以技术赋能教育教学创新。

在日常教学中，鼓励教师充分利用多媒体资源、网络资源及各类教学平台，丰富教学内容，创新教学方法。例如，在语文教学中，利用音视频资源创设情境，激发学生学习兴趣；在数学教学中，运用互动课件辅助演示抽象概念，帮助学生直观理解；在科学教学中，通过虚拟实验等手段，弥补实验条件不足的限制。

积极探索基于智慧课堂环境的教学模式改革。部分年级和学科的教师尝试利用智慧教学平台进行课前预习推送、课中互动答疑、课后作业批改与个性化辅导，初步实现了教学过程的精准化与个性化，提升了学生的学习参与度和学习效果。

此外，我们还鼓励教师利用信息技术开展跨学科主题学习和项目式学习，培养学生的综合素养与创新能力。通过组织学生利用计算机进行绘画创作、网页制作、简单编程等活动，提升了学生的数字技能与信息素养。

（四）数字教育资源建设与应用水平逐步提升

优质的数字教育资源是支撑信息化教学的重要基础。本年度，我们在资源建设与应用方面也取得了一定进展。

一是加强校本资源库建设。鼓励教师积极上传原创的课件、教案、微课、习题等教学资源，并对上传资源进行分类、审核与整理，逐步丰富校本资源库的内容。同时，引导教师有效利用国家、省、市级教育资源公共服务平台的优质资源，实现优质资源的共建共享。

（五）学生信息素养与创新能力培养得到重视

在提升教师应用能力的同时，我们也高度重视对学生信息素养的培养。通过信息技术课程的规范教学，使学生掌握必要的计算机基础知识和操作技能。在其他学科教学中，也渗透信息素养的培养，引导学生学会利用网络资源进行自主学习、合作探究。

组织开展了形式多样的学生信息科技活动，如电脑绘画比赛、打字比赛、简易机器人体验等，激发了学生学习信息技术的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力。通过这些活动，学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力得到了一定程度的提升。