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手机摄影：用指尖捕捉光影之美——信息技术课堂教案设计

一、课程概述

本课程旨在将信息技术教育与现代生活技能相结合，引导学生探索手机摄影的艺术与技术。通过系统的理论学习与实践操作，学生不仅能掌握手机摄影的基本技巧与构图原理，更能提升信息素养，学会运用数字工具进行艺术表达与创意实践。课程强调理论与实践并重，注重培养学生的观察能力、审美情趣以及问题解决能力，使他们能够发现生活中的美，并通过手机这一便捷的媒介记录与分享。

二、授课对象

中学生（初中或高中），具备基本的手机操作能力和简单的电脑操作基础。对摄影有初步兴趣，但缺乏系统的理论指导和实践技巧。

三、课时安排

建议4课时（每课时45分钟），可根据实际教学情况进行调整。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解手机摄影的优势与局限性，认识手机相机的基本功能（如对焦、曝光、白平衡、HDR等）。

2.掌握至少三种经典摄影构图方法（如三分法、引导线、对称与平衡等），并能运用于实际拍摄。

3.理解光线在摄影中的重要性，初步学会利用自然光进行拍摄。

4.初步掌握一款手机修图APP的基本操作，对照片进行简单的后期调整与优化。

5.能够将拍摄的照片通过适当方式（如班级共享文件夹、在线相册）进行整理与分享。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践、讨论等方式，体验手机摄影的创作过程。

2.在小组合作中，学会交流思想、互相评价作品，共同提升摄影水平。

3.培养自主探究能力，能够主动发现拍摄中的问题并尝试解决。

（三）情感态度与价值观

1.提升对生活的观察力和感知力，激发发现美、创造美的热情。

2.培养审美情趣和艺术修养，形成积极健康的审美观念。

3.增强信息时代的媒介素养，负责任地使用和传播数字图像信息。

4.体验创作的乐趣与成就感，增强自信心。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.手机相机基本功能的熟练运用。

2.经典构图方法的理解与实际应用。

3.自然光的观察与利用。

（二）教学难点

1.将构图原理灵活运用于不同拍摄场景。

2.对光线方向、强度的判断与运用。

3.培养独特的摄影视角和创意表达。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）。

2.制作PPT课件，内容包括手机摄影基础知识、构图技巧、光线运用、案例分析、后期修图演示等。

3.准备一些优秀的手机摄影作品（不同风格、不同主题）作为范例。

4.选定一款操作简便、功能适中的手机修图APP（如Snapseed、醒图等），并熟悉其操作。

5.准备一个用于学生作品提交和展示的平台（如班级QQ群文件、微信群相册、在线文档或简易博客）。

6.划分学习小组。

（二）学生准备

1.带电量充足的智能手机（提前告知学生清理手机存储空间）。

2.确保手机已安装指定的修图APP。

3.可携带简单的小道具（如小玩具、笔记本、小盆栽等）用于课堂拍摄练习。

七、教学过程

第一课时：初识手机摄影——小镜头里的大世界

（一）课堂导入（约10分钟）

1.视觉冲击：展示一组对比鲜明的照片——一张是随意拍摄的普通照片，另一张是经过精心构图和用光的优秀手机摄影作品。提问：“这两张照片给你的感觉有什么不同？为什么？”

2.兴趣激发：引导学生思考“我们每天都在用手机拍照，但是否想过让自己的照片更出彩？”，从而引出本课主题——手机摄影。简要介绍本课程的学习内容和目标。

（二）新课讲授：手机摄影概览与相机功能（约25分钟）

1.手机摄影的魅力：

*便捷性：随身携带，即拍即得。

*智能化：自动模式已能应对大部分场景。

*创意性：丰富的APP拓展了创作空间。

*分享性：快速便捷地与他人分享。

*局限性：传感器尺寸、镜头光学素质等。

2.手机相机功能探秘：

*以主流手机为例（可请学生拿出自己的手机对照），讲解打开相机的常用方式。

*重点介绍：

*对焦与测光：如何点击屏幕进行手动对焦，理解对焦与曝光的关系（可结合“长按锁定对焦曝光”功能）。

*曝光补偿：在自动模式下，如何调整画面的明暗（“小太阳”滑动条）。

*HDR模式：什么是HDR，何时使用（大光比场景，如逆光、明暗对比强烈时）。

*网格线：如何开启，作用是什么（辅助构图）。

*其他实用模式：全景、夜景、人像模式（如有）的基本概念和用途。

*提醒学生注意清洁手机镜头。

（三）课堂小结与作业布置（约10分钟）

1.回顾本节课学习的手机摄影优势及基本功能。

2.作业：

*熟悉自己手机相机的各项功能，尝试拍摄不同模式下的同一场景照片，对比效果。

*观察生活，思考哪些场景适合用手机记录，下节课分享