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六年级语文《我尊敬的人》教案范文

六年级语文《我尊敬的人》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学习通过具体事例表现人物品质的方法

-掌握描写人物外貌、语言、动作、心理的技巧

-学习运用细节描写增强文章感染力

-提高学生的叙事能力和语言表达能力

2.过程与方法目标

-通过观察、访谈等方式收集写作素材

-学习选材、构思、起草、修改的完整写作过程

-通过范文赏析，学习优秀写作技巧

-通过小组合作，互相学习、互相提高

3.情感态度与价值观目标

-引导学生发现身边值得尊敬的人物

-培养学生感恩、尊重他人的情感

-树立正确的人生观和价值观

-激发学生对美好品质的追求

二、教学重难点

1.教学重点

-如何选择典型事例表现人物品质

-如何通过细节描写表现人物特点

-如何表达对人物的真挚情感

2.教学难点

-如何避免内容空洞，做到言之有物

-如何在描写中自然融入情感

-如何使文章结构清晰、层次分明

三、教学准备

1.教师准备

-收集关于尊敬的人的范文3-5篇

-准备多媒体课件，包括图片、视频等素材

-设计写作提纲和评价标准

-准备相关名人名言和故事

2.学生准备

-提前观察并思考自己尊敬的人

-准备采访提纲，准备采访自己尊敬的人

-收集相关素材和照片

-预习相关课文和写作知识

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-播放一段感人的视频，内容可以是关于教师、医生、消防员等职业的感人故事

-提问：看了这段视频，你有什么感受？你最尊敬的人是谁？为什么？

2.名言引入

-展示名人名言：尊重别人，才能赢得别人的尊重。——富兰克林

-引导学生讨论：什么是尊敬？我们为什么要尊敬他人？

3.揭示课题

-板书课题：《我尊敬的人》

-明确本节课的学习目标：学习如何描写自己尊敬的人，表达对人物的敬爱之情

（二）范文赏析（15分钟）

1.范文展示

-展示2-3篇优秀范文，可以是教材中的范文，也可以是教师收集的学生佳作

-范文应包含不同类型的人物：家人、老师、陌生人等

2.赏析指导

-引导学生从以下几个方面赏析范文：

a.作者选择了哪些事例来表现人物品质？

b.作者如何描写人物的外貌、语言、动作、心理？

c.作者在文中表达了怎样的情感？

d.文章的结构是怎样的？有什么特点？

3.小组讨论

-学生分组讨论，分享自己的阅读感受

-每组推选代表发言，全班交流

4.教师总结

-总结范文的特点和优点

-强调写作要点：选材要典型，描写要具体，情感要真挚

（三）写作指导（20分钟）

1.选材指导

-引导学生思考：什么样的人值得我们尊敬？

a.具有优秀品质的人：诚实、善良、勇敢、勤奋、负责等

b.对自己有重要影响的人：家人、老师、朋友等

c.在平凡岗位上做出不平凡贡献的人

-引导学生回忆：与自己尊敬的人之间发生了哪些难忘的事情？

-强调：选择最能表现人物品质的典型事例

2.结构指导

-介绍文章的基本结构：

a.开头：点明主题，引出人物

b.中间：通过1-2个具体事例表现人物品质

c.结尾：表达对人物的敬爱之情，或受到的启发

-展示结构图，帮助学生理解

3.描写方法指导

-外貌描写：抓住特点，不要面面俱到

-语言描写：符合人物身份，体现性格特点

-动作描写：细致入微，表现人物内心

-心理描写：真实自然，反映情感变化

-环境描写：烘托气氛，衬托人物心情

4.情感表达指导

-引导学生思考：如何表达对人物的敬爱之情？

a.直接抒情：直接表达对人物的赞美和敬爱

b.间接抒情：通过描写人物的事迹和品质来表达

c.借景抒情：通过环境描写烘托情感

-强调：情感要真挚自然，不要空洞喊口号

（四）素材收集（10分钟）

1.头脑风暴

-引导学生思考：自己尊敬的人是谁？有什么特点？