2025年大学《生态学》专业题库—— 售饵对湖泊生态系统的影响.docxVIP

2025年大学《生态学》专业题库——售饵对湖泊生态系统的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.饵料生物

2.湖泊生态系统

3.食物网

4.初级生产者

5.eutrophication（富营养化）

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述湖泊生态系统中主要饵料生物类群及其基本生态功能。

2.简述“售饵”行为可能对湖泊水体透明度产生影响的机制。

3.简述“售饵”行为可能对湖泊鱼类群落结构产生影响的途径。

4.简述导致湖泊生态系统发生富营养化的主要自然和人为因素。

5.简述评估“售饵”行为对湖泊生态系统影响时需要考虑的关键生态学指标。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.试分析“售饵”（例如，钓鱼时投喂饵料）行为可能对湖泊生态系统的食物网结构产生哪些具体影响？请结合生态学原理进行阐述。

2.假设某湖泊因“售饵”导致某些外来饵料物种过度繁殖，对本地生物多样性造成了威胁。请分析这种现象发生的主要生态学机制，并提出可能的生态管理对策。

试卷答案

一、名词解释

1.饵料生物：指在生态系统中，特别是食物链中，为其他生物提供食物来源的生物。在湖泊生态系统中，主要包括浮游植物、浮游动物、小型底栖动物、小型鱼类等，它们是水生食物网的基础环节，承担着初级生产者、次级生产者或消费者的角色。

**解析思路：*定义需抓住核心——提供食物来源、生态系统中的角色、湖泊中的主要类群。

2.湖泊生态系统：指在湖泊这一特定空间范围内，由生物群落（包括生产者、消费者、分解者）和非生物环境（水体、底泥、光照、温度、营养盐等）相互作用、相互联系而构成的统一整体。它具有相对封闭性、水平结构明显等特点。

**解析思路：*定义需包含生物部分和非生物部分，强调两者间的相互作用和整体性，并点出湖泊生态系统的特征。

3.食物网：指生态系统中所有生物之间由于捕食关系而形成的一系列联系。通常以生产者为起点，消费者为终点，通过多个营养级联连接起来，呈网状结构，反映了能量流动和物质循环的路径。

**解析思路：*定义需突出捕食关系、营养级、能量流动和物质循环路径，并描述其结构特征（网状）。

4.初级生产者：指生态系统中能够通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物的生物，主要是绿色植物、蓝藻和部分光合细菌。它们是生态系统能量流动的起点。

**解析思路：*定义需抓住核心——转化无机物为有机物（光合作用或化能合成）、能量流动起点，并列举主要类型。

5.eutrophication（富营养化）：指湖泊水体中氮、磷等营养盐含量过高，导致浮游植物等生产者过度繁殖，水体透明度下降，溶解氧降低，生物多样性减少，生态系统功能退化的一种现象。

**解析思路：*定义需包含原因（营养盐过高）、表现（生产者过度繁殖、透明度下降、溶解氧降低等）、结果（功能退化）。

二、简答题

1.湖泊生态系统中主要饵料生物类群包括浮游植物（初级生产者）、浮游动物（消费者，如轮虫、枝角类）、小型底栖动物（消费者，如桡足类、昆虫幼虫）、小型鱼类（消费者）。其基本生态功能是：浮游植物通过光合作用固定二氧化碳，释放氧气，是能量和有机物的基础来源；浮游动物和底栖动物摄食浮游植物和有机碎屑，传递能量，并加速物质循环；它们也是鱼类等更高营养级生物的重要食物来源。

**解析思路：*先列举主要类群，再分别说明其生态角色（生产者、消费者、分解者角色中的相关部分）和核心功能（能量来源、能量传递、物质循环、构成食物基础）。

2.“售饵”行为可能通过增加水体中的有机碎屑和营养盐（如果饵料含营养盐或分解产生营养盐）、直接提供大量浮游动物或小型鱼类作为食物，改变浮游植物的种类和数量，进而影响浮游动物群落结构，最终可能导致浮游植物总量变化或优势种改变，从而影响水体透明度。例如，过度投喂可能促进某些快速生长的浮游植物（如蓝藻）爆发，导致水体变绿、透明度下降。

**解析思路：*分析投喂行为如何改变水生环境（营养盐、有机物、食物来源），这些改变如何影响浮游植物（种类、数量、总量），浮游植物的变化如何最终影响透明度（正向或反向）。

3.“售饵”行为可能通过改变饵料生物的可用性（增加或减少某些饵料生物的数量和种类），从而影响不同鱼类对食物资源的竞争格局。例如，投喂可能使某些小型鱼类获得更多食物，导致其种群数量增加，进而可能捕食更多浮游动物，改变大型鱼类赖以生存的浮游动物群落结构；或者，外来饵料物种的引入可能直接与本地鱼类竞争，或成为本地鱼类的食物，改变原有食物链关系和种群数量。