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县级AI新闻校对师中级考试题：新闻伦理与职业道德案例分析

一、案例分析题（每题15分，共2题）

1.突发事件中的信息核查与发布伦理困境

背景材料：

某县遭遇洪涝灾害，当地媒体A台在未经核实的情况下，发布了一则短视频，称某路段发生“重大人员伤亡”。视频内容模糊，仅显示部分积水，但配文情绪化渲染，引发社会广泛关注。事后核实，该路段仅造成少量财产损失，无人员伤亡。媒体A台迅速删除视频并道歉，但已造成一定负面影响。

问题：

（1）媒体A台在此次事件中违反了哪些新闻伦理原则？请结合案例具体分析。

（2）作为AI新闻校对师，应如何改进核查流程，避免类似事件发生？

2.数据新闻中的隐私保护与公众利益平衡

背景材料：

某县级媒体B台发布一篇数据新闻报道，通过公开的交通事故数据，结合算法分析，揭露了县域内某路段的“高危驾驶行为”规律。报道中虽标注了数据来源，但部分驾驶者的身份信息（如车牌号、姓名）因处理不当被部分读者识别，引发隐私担忧。当地交警部门表示，报道虽有参考价值，但未严格脱敏处理，建议媒体加强技术手段。

问题：

（1）媒体B台在此次报道中存在哪些伦理风险？如何平衡数据新闻的公共服务属性与个人隐私保护？

（2）AI校对师应采取哪些技术措施，确保数据新闻的合规性？

二、情景判断题（每题10分，共3题）

1.媒体转载中的版权与事实核查责任

情景：

某县级媒体C台转载了一篇关于“县域农产品滞销”的网帖，未注明原作者，且在转载时添加了“销量惨淡，农户陷入困境”的标题。后经查证，网帖内容存在夸大成分，实际销售情况良好。

问题：

媒体C台在此次转载中存在哪些问题？校对师应如何审核以避免侵权及失实风险？

2.媒体与广告商的利益冲突处理

情景：

某县级媒体D台在一篇关于“县域旅游推广”的新闻报道中，多次提及某合作旅行社的优惠活动，但未明确标注广告标识。该旅行社是媒体D台的广告客户之一。

问题：

（1）媒体D台的行为是否违反新闻伦理？具体违反了哪些原则？

（2）AI校对师应如何识别并纠正此类问题？

3.隐性采访中的伦理边界

情景：

某县级媒体E台为调查某企业环境污染问题，派遣记者进行隐性采访，拍摄到该企业偷偷排放废水的画面。报道发布后引发舆论哗然，但该企业辩称部分画面经过剪辑，可能存在误导。

问题：

（1）媒体E台的隐性采访行为是否合理？需注意哪些伦理边界？

（2）AI校对师在审核此类报道时，应重点核查哪些内容？

三、伦理决策题（每题20分，共2题）

1.紧急报道中的错误更正与舆论引导

背景材料：

某县发生一起爆炸事故，县级媒体F台在未核实的情况下，援引社交媒体信息发布“伤亡人数达数十人”的消息。随后官方通报为虚报，媒体F台发布更正声明，但公众已对媒体产生质疑。

问题：

（1）媒体F台在此次事件中应如何承担更正责任？如何修复公信力？

（2）AI校对师在审核紧急报道时，应采取哪些措施降低错误风险？

2.媒体对弱势群体的报道伦理

背景材料：

某县级媒体G台报道一则“留守儿童被虐待”的新闻，拍摄了受害者面部特写，并配以“悲惨”的背景音乐。报道引发同情，但部分网友认为对受害者二次伤害。

问题：

（1）媒体G台的报道存在哪些伦理问题？如何改进以避免对弱势群体造成二次伤害？

（2）AI校对师在审核此类报道时，应重点关注哪些细节？

答案与解析

一、案例分析题（每题15分）

1.突发事件中的信息核查与发布伦理困境

（1）违反的新闻伦理原则：

-真实性原则：未经核实发布不实信息，违背新闻核心价值。

-客观性原则：情绪化渲染干扰事实呈现，缺乏中立立场。

-公众知情权与责任：错误信息可能误导公众决策，加剧灾害恐慌。

解析：

AI校对师应建立多源交叉验证机制，如结合官方通报、多角度视频、目击者证言等，避免依赖单一渠道信息。此外，应优化审核流程，确保重大突发新闻在发布前经过至少两轮核查。

（2）改进核查流程：

-建立快速核查小组：组建包含编辑、技术、法律人员的跨部门团队，对突发新闻进行即时审核。

-引入AI辅助核查：利用图像识别、文本比对技术，自动检测视频与文本内容的真实性。

-规范发布流程：实行“先核实后发布”制度，对不实信息发布前需有书面审核记录。

2.数据新闻中的隐私保护与公众利益平衡

（1）伦理风险：

-隐私泄露风险：未脱敏处理导致个人身份暴露，违反《个人信息保护法》。

-算法偏见风险：数据可能因样本偏差误导公众认知。

解析：

AI校对师应采用“差分隐私”技术对敏感数据进行模糊化处理，如打码、聚合化展示。同时，需在报道中明确数据来源及处理方法，增加透明度。

（2）技术措施：

-自动化隐私检测：部署AI模型识别文本或图像中的可识别个人身份信息。

-数据脱敏工具：使用开源或商业脱敏软件对敏感字