小学学生零用钱使用情况调查专项方案.docVIP

学生零花钱使用情况调查实践活动方案

常州市培英小学三年级

一活动由来：

天天放课时学校门口部分小店、小吃摊就围满了各年级学生，店主摊贩对学生口袋里多个钱可是动足了脑筋。这一切源于何处？我们想：可能是因为学生零花钱逐步多了吧。针对这一情况，我们三（1）班提出了“学生零花钱使用情况”研究课题。

二活动目标：

我们期望经过此次调查，了解学生是怎样处理自己零花钱？家长又是怎样看待孩子零花钱？从而培养学生从小含有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节省思想教育。

三??活动安排：

九月：活动准备。

寻求资料。

设计学生问卷，家长问卷。

十月：组织调查。

班内组织调查。

一到六年级学生调查。

十一月：整理资料。

小组整理调查来材料。

组织班级交流。

整理材料。

十二月：总结交流。

1、各小组写出调查汇报。

2、调查汇报展示。

一月：班级评选。

四活动总评：

???????经过这次调查，要让学生全部意识到自己零花钱来之不易，需用在合理地

方，要物有所值，不可胡乱花钱，从小养成勤俭节省好习惯。学生在此次活

中从设计问卷到实地采访到分析调查，亲自参与，亲手实践，深有感慨。

9月

附调查表：

小学学生零花钱调查问卷

(学生问卷)

同学，你好！

我们是三⑴班学生，我们在开展一项相关我校学生零花钱调查，请你多多支持，填写这张问卷。

谢谢！

()⒈你身边有零花钱吗？

有B、没有

()⒉你每个月平均使用多少零花钱？

A、1-10元B、10-30元C、30元以上

()⒊你平时用零花钱干什么事？

A、买小吃B、买文具C、买玩具D、其它

E、没有零化钱

()⒋零花钱是

父母主动给B、自己要来C、新年压岁钱D、爷爷奶奶外公外婆?给

()5、你有储蓄零花钱习惯吗？

有B、没有

6、你怎样看待零花钱问题？

_______________________________________________________________

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小学学生零用钱使用情况调查问卷

（家长问卷）

您好：

我们是后塍小学三（1）班学生，我们想调查一下您儿女零用钱使用情况，请您在百忙之中抽出一点时间来填写这张表。谢谢！

1、您平时给孩子零用钱是（）。

A、孩子要就给B、了解孩子需求后再给C、只要孩子身边有钱，别不管

2、您每个月给孩子零用钱大约在（）。

A、10元以内B、10——30元C、30——50元D、50元以上

3、您对您孩子用零用钱购置何种东西通常（）。

A、过问B、偶然过问C、历来不过问

4、据您了解，您儿女零用钱关键用来（）。

A、买学习用具B、买零食C、买玩具D、不了解

5、当您孩子每个月零用钱不到要求时间就用完了，您会（）。

A、给B、不给C、依据情况而定

6、您认为儿女有使用零用钱必需吗？（）

A、有B、无

7、您是怎样处理孩子压岁钱？（）

A、、孩子自己处理B、父母代为保管C、其它措施

寻求生活中浪费现象

一、活动具体目标

经过小组研究性学习活动，寻求生活中浪费现象，知道带来严重后果。从而增强学生节省意识，养成勤俭节省好习惯。培养学生环境保护意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会相互帮助，团结合作，共同进步。

了解科学探究通常过程，取得亲身探究体验。经过多种方法研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活影响和危害。设计节省方法和提倡节省作风。

学会分析问题，探索研究方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、处理问题能力。搜集相关信息，对信息进行整理和应用能力。

二、活动实施具体过程

第一阶段：活动准备阶段

1、问卷调查，了解学生对浪费现象认识。对调查结果进行分析和总结，初步设计学生活动方案。

2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案设计、策划、参与活动准备，并广泛征求同学意见，立即反馈活动责任人。依据反馈情况，统一认识，确定专题内容，对方案深入修改。

3、依据学生选择研究专题组成研究性学习小组，学生能够跨班自由组成学习小组。

4、动员学生、家长、老师主动参与活动，制作宣传海报。

5、各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组活动中，做到具体落实，分工合作，应做好指导工作。

第二阶段：进入问题情境

1、指导老师和学生主动探索，搜寻生活中浪费现象相关资料。归纳准备研究具体题目，形成基础目标和思绪。

2、学生依据自己爱好选择研究专题。依据专题以班级小组组成研究性学习小组。各组依据本组特点自定研究计划、内容、方法、