2024-2025学年小学生德育教学设计增强团队合作精神.pdfVIP

2024-2025学年小学生德育教学设计增强团队合作精

神

科目授课时间节次一年一月一日星（期）一N

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

20242025学年小学生德育教学设计增强团队合作精神

及章节名

称）

《2024-2025学年小学生德育教学设计增强团队合作精神》是基于我国小学

德育课程标准，结合学生年龄特点和认知水平，以培养学生的团队合作精

神为核心的教学设计。本节课通过生动的案例、有趣的游戏和团队协作的

教材分析活动，使学生理解团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，尊

重和理解他人，培养良好的团队合作意识和能力。教材内容紧贴学生生活

实际，以学生喜闻乐见的形式呈现，有助于激发学生的学习兴趣，提高德

育教学的实效性。

核

心

素本课程旨在培养学生的团队合作核心素养，通过教学活动使学生具备良好的团队意

识、团队沟通能力和团队协作能力”学生将学会尊重和理解他人，培养自己的责任

感和集体荣誉感，能够在团队中发挥自己的作用，共同完成团队任务，促进个人和

养团队的共同成长。

0

标

重点：团队合作精神的理解和培养，学生能够主动参与团队活动，学会与

他人合作，共同完成任务。

难点：学生对于团队合作中沟通技巧的掌握，如何在团队中发挥自己的作

重点难点及

川，尊重和理解他人，处理团队冲突。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演、团队游戏等形式，让学生在实际操

解决办法

作中学会沟通、协作和解决问题。利用案例分析，让学生了解团队合作的

重要性，培养学生的团队责任感。设置团队任务，让学生在完成任务的过

程中，自然地学会与他人合作，体验团队合作的乐趣。

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、计算机、打印机、学习材料、团队

合作的游戏器材等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台、德育教学相关的电子教材和资

源。

教学资源

3.信息化资源：德育教学视频、案例分析、在线团队合作工具、互动讨论

论坛等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、团队游戏、案例分析、小组竞赛、互

动式教学等。

1.导入新课5（分钟）

目标：引起学生对团队合作精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团队合作精神是什么吗？它与我们的生活有什么关

系？〃

展示一些关于团队合作精神的图片或视频片段，让学生初步感受团队合作

的重要性。

简介绍团队合作精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团队合作精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团队合作精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团队合作精神的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团队合作精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理

解。

3.团队合作精神案例分析2（0分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团队合作精神特性和重要性。

过程：