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外研版八年级体育教学单元设计方案

一、单元概述

本单元针对外研版八年级体育教材的相关要求，结合八年级学生的身心发展特点与运动技能基础，选取“篮球”这一深受青少年喜爱的运动项目作为核心内容。单元旨在通过系统的教学与实践，使学生掌握篮球运动的基本技术（如运球、传接球、投篮），初步了解并运用简易的战术配合（如传切配合、掩护配合），提升篮球运动的参与兴趣和竞技水平。同时，在教学过程中注重培养学生的团队协作意识、规则理解能力、意志品质及安全运动习惯，促进学生身心健康全面发展。本单元计划安排约8课时，具体可根据学生实际掌握情况进行微调。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够说出篮球运动的起源与简要发展历程，理解篮球比赛的基本规则（如出界、犯规、违例的简单判罚）。

2.85%以上的学生能够较熟练地运用双手胸前传接球、单手肩上传接球技术在移动中进行配合；90%以上的学生能够掌握高低运球、变向运球的基本动作，并能在一定防守压力下完成运球突破。

3.75%以上的学生能够在无人防守情况下，运用原地单手肩上投篮或双手胸前投篮技术，在罚球线附近区域达到一定命中率（如5次投篮命中2次以上）。

4.初步学会1-2种简易进攻战术配合（如基础传切配合、交叉掩护配合），并能在小型比赛中尝试运用。

（二）过程与方法目标

1.通过教师示范、讲解、分组练习、游戏竞赛等多种教学形式，引导学生主动参与篮球技能的学习与实践。

2.鼓励学生在练习中观察、思考、模仿、纠错，培养自主学习和合作探究能力。

3.通过小组对抗和简易比赛，体验战术配合的重要性，学会在动态中运用所学技能。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极参与体育锻炼的习惯。

2.在练习和比赛中，培养学生的团队合作精神、竞争意识、遵守规则的体育道德和胜不骄败不馁的意志品质。

3.引导学生关注自身及同伴的运动安全，学会自我保护和相互保护。

三、教学对象分析

八年级学生正值青春期初期，身体形态和生理机能进入快速发展期，力量、速度、灵敏性等素质有了一定基础。他们求知欲强，模仿能力好，对新兴事物和富有挑战性的运动项目抱有浓厚兴趣，尤其喜爱集体性、对抗性的球类运动。

在心理层面，八年级学生开始具有较强的独立思考能力和表现欲望，渴望得到他人的认可。他们的团队意识逐渐增强，但个体差异依然存在，部分学生可能因技术水平或自信心不足而参与度不高。同时，他们对规则的理解和战术意识尚处于萌芽阶段，需要教师耐心引导和启发。

在运动技能方面，学生在小学和初中低年级可能接触过篮球，但技术动作多不规范，系统训练较少。因此，本单元教学需注重基础技能的规范性培养，并通过多样化的练习形式提升学生的学习热情和技能掌握程度。

四、教学内容与课时安排（示例）

*课时一：篮球运动概述与球性练习

*内容：篮球运动的起源、发展与价值；熟悉球性练习（双手多种方式持球、抛接球、绕环、指尖拨球等）；基本站立姿势与移动（滑步、交叉步）。

*课时二：双手胸前传接球与运球基础（高低运球）

*内容：双手胸前传接球技术（原地、移动中）；高低运球技术及组合练习；传接球与运球结合的小游戏。

*课时三：单手肩上传接球与变向运球

*内容：单手肩上传接球技术（原地、急停接球后传球）；体前变向运球、胯下运球（初步）；针对性防守下的运球突破练习。

*课时四：投篮技术（一）——双手胸前投篮与原地单手肩上投篮

*内容：双手胸前投篮技术；原地单手肩上投篮技术（重点讲解持球、瞄篮、蹬伸、拨指、跟随动作）；近距离投篮练习。

*课时五：投篮技术（二）——行进间投篮初步与投篮组合练习

*内容：行进间高手上篮（初步体验）；不同距离、不同姿势的投篮组合练习；投篮比赛（如“投篮之星”）。

*课时六：简易战术配合（一）——传切配合

*内容：讲解传切配合的概念、种类（如横切、纵切）；无防守情况下的传切配合练习；消极防守下的传切配合练习。

*课时七：简易战术配合（二）——掩护配合（前掩护）

*内容：讲解掩护配合的概念、动作要领与注意事项（前掩护为主）；无防守及消极防守下的掩护与掩护后的进攻选择（投篮、切入、传球）。

*课时八：单元技能综合运用与小型比赛

*内容：复习本单元所学主要技术动作；讲解比赛中常见的违例（走步、两次运球、带球撞人）与犯规（打手、推人）；组织4v4或3v3小型教学比赛，鼓励运用所学战术配合。

*课时九（机动）：单元复习与评价

*内容：针对学生掌握薄弱环节进行补充练习；单元技能考核（如运球绕杆、定点投篮、传接球组合）；学生自评与互评，教师总结反馈。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.