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小班蒙氏五指抓教案

【篇一：蒙氏日常生活教学进度】

日常生活教学进度

小班：

一、教室常规

1.走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。

（1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动

作（学会观察）可变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉

后增加难度。

（2）持物走：（由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同

的指导）

托物走，易倾斜的物品——旗；易摇晃的物品——铃铛、串珠；易

掉落的物品——大匙端球

2.寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。

听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练

3.铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、

使用规则（可在各区域入口处放工作毯）

4.拿取教具的方法：（老师应去重点培养的，是在建立秩序感，同

样也要强化收工作）

（1）正确掌握教具的方法

（2）正确拿托盘的方法

（3）正确辨别标志符号

5.认识物品：

（1）认识班级中的物品

（2）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号

次等）

6.正确使用危险品

（1）使用西餐刀（做一个刀套）

（2）使用剪刀（老师要注意：①让幼儿会拿②老师要妥善保管）

二、大肌肉动作练习

1、基本动作：（走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；

拍球；滚拍）

2、学会基本体操（略）

三、小肌肉动作练习

1.五指抓：

大颗粒→中颗粒→（下学期）增加小颗粒

在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。

例：往盛手抽纸的盒子里抓球

2.三指抓：

（1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类

（2）练习点数，可以增加数量；

（3）配对练习，相同物、相似物的配对

3.二指捏：

（1）较小颗粒的捏

（2）容器高度和口径的变化。

4.一直按：

训练拇指、食指的力量。（按接触点比较大的物品）

5.穿脱外套

6.衣饰框：按扣→子母扣

7.夹：夹夹子

8.叠毛巾

9.倒固体：倒豆子→倒玉米→倒大米

10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米

11.扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫

12.用水的工作：挤海绵→漏斗倒水（下学期）

中班：

一、走线：

1.持物走：学会自行调整同伴间的间距

2.加大难度：

（1）可加入快节奏的音乐

（2）可加入手位

（3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择，。材料：会破裂的物品、

会撒落的物品（例：端水、端米）

二、寂静游戏：

1.听觉记忆练习：

2.专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。

3.听力的方向性练习

4.听力的记忆练习

5.专注力练习

6.听力的连续性练习（你一句，我接一句）

三、大肌肉练习

曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。

四、小肌肉练习

1.五指抓：抓较小颗粒的物体。

2.三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。

3.二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。

4.一指按：

（1）与几何图形嵌板图结合

（2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。

5.衣饰框：扣扣子→拉拉链

6.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重

7.叠纸巾

8.缝：粗针缝直线

9.倒固体：倒芝麻→倒其他小颗粒

10.舀：用长柄中勺舀物品

11.扫地：扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾

12.用水的工作：杯子倒水→分水（把一杯水分成两杯或三杯）

13.清理工作：

洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手（洗手六步法）

大班：

一、教室常规

1.走线：准确地走在线上，脚跟挨脚尖，变换动作。

持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻）

2.静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，

说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。

3.危险品的使用及管理。

4.规则意识的培养

二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活）

变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃

三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训

练）

1.五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣）

2.三指捏：捏小颗粒，摆图案（f10的游戏与数学相结合）

3.二指捏：更小的颗粒做创意练习

4.一指按：高脚钉做复杂图形的按

5.舀：与数学相结合

例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积