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鲁科版三年级英语下册Unit4Home
Lesson4Again,please!教学设计
教学目标:
1.能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词：bedroom,kitchen,home,livingroom,
diningroom,read,where,know,bed,door方位词：on,in,under,behind并能结合
句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“Wehaveabiglivingroom.”“Iread
inmybedroom..”“Where’sDanny?”“Isheinthekitchen?Yes,heis.No,he
isn’t.”
教学重点:能听懂、会说并认读句子：“Wehaveabiglivingroom.”“Ireadinmy
bedroom..”“Where’sDanny?”“Isheinthekitchen?Yes,heis.No,heisn’
t.”并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间。
教学难点:学生能够掌握复习的方法和策略，能够深入思考，全面多角度的理解学习内容。
能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置
教学准备:教学课件、实物等
教学过程：
Step1Warming-up
T:Let’schantwithouraction.
T:Todaywe’lltalkabout“Home”again.板书：“Unit4HomeLesson4Again,please!”
【设计意图】饱满的学习状态是成功英语课堂的重要起点。新课伊始，Let’schant将学
生直接带入本课情境，为新知的学习做好了铺垫。
Step2PresentationandPractice
Part1:
播放课件，看图片，复习L1,描述李明的房间。
T:Whosehomeisit?It’sLiming’shome.WhatdoesLiMingsay?（课件出示李
明的房间）
WelcometoLiming’sroom.Wehaveabiglivingroom.Wehaveanicediningroom.
Andwehavetwobedrooms.
【设计意图】通过看图片，复习L1中的句子，通过填空复习L1中出现的重点词汇。
Part2:
1.Let’sgotothelivingroom.Look.ThereisabigTVhere.So“We_______in
the________”
2.Nowlet’sgotothebedroom.Whatcanyouseeinthebedrrom?Lookhere.There
aresomebooksonthedesk,so“I_____inthe_______.”
3.Thisisthediningroom.Thereisabigtableinthediningroom.We______
inthe_______.
【设计意图】最后一个句子给学生一定的语言支撑，让学生可以拓宽学生眼界，让学生更多
更好的表达,更好地复习L2中的句子及重点词汇。
Part3:
Where’sDannynow?Isheinthekitchen?Isheunderthebed?Ishebehindthedoor?
课件显示Lesson3的图片，复习Lesson3课文。
Part4:
1、利用实物复习介词“oninunderbehind”
【设计意图】帮助学生有效地归纳、整理所学知识，并引导学生复习介词，可以让学生更好
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