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初中生历史思维培养与核心素养发展的教学实践研究论文

摘要：本文以初中生历史思维培养与核心素养发展为研究核心，探讨了在教学实践中的有效策略。通过分析历史思维与核心素养的内涵，结合具体教学实例，提出了培养学生历史思维和核心素养的具体方法，为初中历史教学提供了一定的理论指导和实践参考。

关键词：初中生；历史思维；核心素养；教学实践

一、概念阐述

（一）1.历史思维

历史思维是指人们在认识历史现象和历史过程时，运用历史知识、历史观点和方法进行思考、分析和解决问题的能力。这种思维方式具有以下特点：

（1）客观性：历史思维要求我们从客观的角度去审视历史现象，尊重历史事实，不带有主观偏见。

（2）发展性：历