高中生物必修3之稳态与环境知识点整理培训资料.docVIP

高中生物必修３之稳态与环境知识点整理

第一章：人体的内环境与稳态

1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。??2、体液之间关系:

?3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。?内环境作用：是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。?4、组织液、淋巴的成份和含量与血浆的相近,但又不完全相同，最重要的差

别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度:7.35---7.45????调整的试剂：缓冲溶液:ＮａＨCＯ3/Ｈ2CO3???Na2HPO4／NaH2ＰO4?７、人体细胞外液正常的渗透压:770kPａ、正常的温度:３7度?８、稳态：正常机体经过调整作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成份和理化性质都处在动态平衡中

９、稳态的调整:神经????体液????免疫共同调整??内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

??第二章；动物和人体生命活动的调整

１、神经调整的基本方式:反射

神经调整的结构基础：反射弧?反射弧:感受器→传入神经(有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器(还包含肌肉和腺体)

２、

3、人体的神经中枢:

??下丘脑:体温调整中枢、水平衡调整中枢、生物的节律行为?脑干:呼吸中枢?小脑：维持身体平衡的作用

大脑：调整机体活动的最高级中枢?脊髓：调整机体活动的低档中枢

4、大脑的高级功效：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具备语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功效。?大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自已不会发言

５、激素调整:由内分泌器官(或细胞）分泌的化学物质进行调整?激素调整是体液调整的重要内容，体液调整还有CO2的调整

6、人体正常血糖浓度；０．８—１.2g/L?????低于0.８g/Ｌ:低血糖症???高于1.2ｇ/Ｌ；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个起源:食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化???三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

8、血糖平衡的调整

９、体温调整??甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调整。

人体严寒时机体也会发生变化;全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩）

10、激素调整的特点:微量和高效、经过体液运送(人体各个部位)、作用于靶器官或靶细胞

11、神经调整与体液调整的区别

12、水盐平衡调整??

13、神经调整与体液调整的关系：???①:不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调整

?②:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功效

例如:甲状腺激素成年人分泌过多:甲亢?过少;甲状腺肿大（大脖子病）

??????????婴儿时期分泌过少：呆小症

14、

?15、??????在特异性免疫中发挥免疫作用的重要是淋巴细胞?１6、免疫系统的功效:防卫功效、监控和去除功效

17、抗原:可以引起机体产生特异性免疫反映的物质(如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）

??????抗体:专门抗击抗原的蛋白质

18、免疫分为;体液免疫（重要是B细胞起作用）、细胞免疫（重要是T细胞起作用)?19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）?????????????

记忆B细胞的作用:可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能迅速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体。

抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀,最终被吞噬细胞吞噬消化

20、细胞免疫(抗原进入细胞)

效应T细胞作用:使靶细胞裂解，抗原暴露。暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化。

21、??22、过敏反映的特点：发作迅速、反映强烈、消退较快；通常不会破坏组织细胞,

???也不会引起组织严重损伤;有明显的个体差异和遗传倾向

?第三章：植物的激素调整

1、在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长因素:?①:横向运送(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运送?②:纵向运送（极性运送):从形态学上端运到下端，不能倒运?③:胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（生长素多生长的快,生长素少生长的慢),因而引起两???????侧的生长不均匀，从而导致向光弯曲。

植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有明显影响的微量有机物。?植物生长调整剂：人工合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质

4、色氨酸经过一系列反映可转变成生长素

在植物体中生