初中历史教学中基于时空可视化工具的宏观历史认知能力培养研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史教学中基于时空可视化工具的宏观历史认知能力培养研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在当前教育改革向纵深发展的背景下，历史学科作为培养学生人文

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