译林版小学英语5a教案全册.docVIP

Uｎit１Golｄiloｃksａndｔhreebｅars

第一学时(总第1学时）

教学目标：

1．ｌearnthevocabuｌarｙ:Goldilｏcks,ｆoresｔ,soup,jｕstright，hard,soｆｔ，afrａid，ｂｅarｓ,infronｔｏf．

２.Leａrnthesｅnteｎｃes:Therｅis/ａrｅ….

３.TrainSｓenjｏythefunofthisstoｒy．

教学重难点：

1.learntｈeｖocabｕlary:Goｌdilockｓ，foresｔ,soup,juｓｔｒight,hard,soft,afraiｄ，bears,iｎfrontｏｆ.

2.Leａrｎtｈｅsｅｎｔencｅｓ:Thereis/ａre….

教学具准备：录音机、課件

教学过程:

Step1:引(Ｆrｅetalk）

T:Ｂoyｓaｎdgirls,welcomｅbackｔoscｈooｌ.Niceｔｏsｅeyｏuagaｉn!

S:Nｉcetosｅeyｏu,tｏo．Thａnkyou

T:Whaｔ’ｓthis?S：It’sａbox.S：Iｔ’ｓｏnthedesk．

T:Ｔｈereisabｏxｏntｈedesk.

T:Wｈaｔarethese?S：Tｈｅy’reｐencils

T:Wheｒereｔhey？S:Thｅy’ｒeｉｎtｈeｐenciｌｃaｓｅ．

T:Therｅaｒesomepenciｌsiｎｔhepencilcasｅ.

Stｅp2:探（Preｓentａtion）

T：Loｏkａtthepｉctuｒe,whoarｅｔｈey?

Tｈｅy’regｏldilocksandtｈreebearｓ.

1.Leaｒnｔhewoｒds:ｇolｄilocks,bｅars

ａ.T:Whataretheydoing?Lｅt’swatchthｅcartooｎ.

b．Ａｓksomｅquｅｓtionsａnｄｓhowｔhefｏrｍs:

Naｍｅ-Ｇｏlｄilｏckｓ－inｔhefｏｒｅｓt，inaｈoｕｓｅ-hungryａｎｄtｈiｒsｔy-ｓoｍesｏup-oｎtｈetable-tｏohｏｔ,toｏｃold，jｕstright-tirｅd－tｈreebeｄs-too

haｒd,toosoft,jｕstright-afｒaiｄ-tｈreｅbｅａrsinfroｎtofｈer

2.Shoｗｔhewords:fｏｒest，soup，juｓtｒighｔ,afraid,ｈard,soft,infroｎtofherａｎdteaｃhthem

3.Ｌeaｒnｔhｅnewwoｒdｓ

T：Whathappenedattheenｄ?Pｌeａseｇuｅss!

3.Pracｔice

a．Reａｄthｅｎｅwｗords.

b.Lｉｓteｎtｏtｈetａpeandnｏticetheproｎunciatiｏnsａｎdintoｎａtionｓ

ｃ.Ｌisｔｅｎｔｏｔhetａpeandnotice

d．Readaftｅrｔhetａｐe.

e.Ｔrｙtoreadthｅtｅｘt.

Step３:测

1.Reａｄthetexttogｅｔher.

2.Cｈooseonekindofreaｄｉngａndaｃtｉt.

Ｓｔｅp4：迁

Descrｉｂetheclassroom：Thｅreiｓ／ａｒe…oｎ／in/…．

Step5:Homｅwork

1.Ｃopythenｅwｗordsaｎdsenｔenｃｅｓ.

２．Read,reｃitｅａndaｃtｔｈissｔory.

板书设计：

练习设计:

教学后记：

第二学时(总第2学时)

教学目标:

1.learnｔｈevocａｂulaｒy:ｂｅside,ｂeｔweｅn．

2.Leaｒｎｔhegｒammarofsｅntencｅｓ：Thereis/are….

3.TrainSscanuｓethesentences:Tｈereiｓ/ａrｅ…ｃorrectｌy

4.Ｒeviewｔhewoｒdsａboutf