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教科版小学三年级语文上册《我的小制作》教案

教科版小学三年级语文上册《我的小制作》教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识本课生字词，掌握制、作、材、料、步、骤、展、示等8个生字，理解小制作、材料、步骤、展示等词语的含义。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，把握文章结构，了解小制作的基本过程。

2.能力目标

-培养学生的观察能力和表达能力，能够清晰描述自己的小制作过程。

-提高学生的动手实践能力，能够按照一定步骤完成简单的小制作。

-培养学生的合作意识和团队精神，能够在小组活动中积极参与。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生的创造兴趣和动手欲望，培养学生的创新精神。

-培养学生热爱劳动、珍惜成果的良好品质。

-增强学生的自信心，体验成功的喜悦。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握本课生字词，理解课文内容。

-学会描述小制作的过程和方法。

-培养学生的动手能力和表达能力。

2.教学难点

-如何将制作过程描述得清晰、具体。

-如何在制作过程中培养学生的创新思维。

-如何引导学生表达自己的制作感受和体会。

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件，包含课文内容、图片、视频等。

-教学用实物：各种小制作样品（共15件，包括纸飞机、纸船、剪纸、折纸等）。

-制作材料包：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料等（共准备30套）。

-评价表格：学生自评表、小组互评表、教师评价表各35份。

-展示板：2块大型展示板，用于展示学生作品。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词。

-准备自己喜欢的制作材料（每人至少准备2-3种）。

-查阅有关小制作的资料（可选）。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入：

-教师展示课前准备的各种小制作样品（15件），引导学生观察并说出这些作品的名称和特点。

-提问：同学们，你们喜欢做手工吗？你们都做过哪些小制作？（预计约25名学生举手发言）

-教师统计学生做过的小制作种类，记录在黑板上（预计出现约8种不同类型的小制作：纸飞机、纸船、剪纸、折纸、贺卡、泥塑、编织、废物利用等）。

2.揭示课题：

-教师板书课题《我的小制作》，并带领学生齐读课题。

-解释小制作的含义：小制作是指利用简单材料和工具，通过自己的双手创造出来的手工制品。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读：

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-教师巡视指导，重点关注朗读困难的学生（预计约5-6名学生需要个别指导）。

2.检查朗读：

-指名分段朗读课文（共分4段，每段约7-8名学生朗读）。

-师生共同评议，纠正读音错误（预计发现约3-5处读音问题）。

3.整体感知：

-提问：课文主要讲了什么内容？（预计约20名学生能够概括课文主要内容）

-教师总结：课文讲述了小明制作纸飞机的过程，包括准备材料、折叠步骤、装饰美化以及展示分享等环节。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1.学习生字词：

-出示生字卡片：制、作、材、料、步、骤、展、示（共8个生字）。

-采用多种形式认读生字（开火车读、小组读、个别读等），确保每个学生都能正确认读（预计约3分钟完成）。

-重点讲解步骤一词的含义：步骤是指做事的先后顺序。

-扩展词语：制作、材料、步骤、展示、作品、创意、动手、实践等（共约15个相关词语）。

2.理解课文内容：

-引导学生找出描写小明制作纸飞机的段落（第2-3段）。

-提问：小明制作纸飞机需要哪些材料？制作步骤有哪些？（预计约28名学生能够准确回答）

-教师根据学生回答，在黑板上列出制作纸飞机的材料和步骤：

*材料：彩纸一张

*步骤：1.将彩纸对折；2.折出两个角；3.再次对折形成机翼；4.装饰纸飞机。

-重点分析第4段，提问：小明做完纸飞机后有什么感受？（预计约25名学生能够说出高兴、自豪等感受）

-引导学生体会制作过程中的乐趣和成就感。

（四）拓展延伸，动手实践（20分钟）

1.小组讨论：

-学生分成5个小组，每组7人，讨论自己想制