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2025年大学《教育康复学-认知康复训练》考试模拟试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.认知康复训练的首要目标是（）

A.提高患者的运动能力

B.完全恢复患者的认知功能

C.改善患者的日常生活能力

D.增强患者的社会交往能力

答案：C

解析：认知康复训练的核心目标是帮助患者改善由于认知障碍导致的日常生活能力下降问题。虽然提高认知功能和增强社会交往能力也是训练的目的，但首要目标是改善患者的日常生活能力，使其能够更好地适应生活和工作环境。

2.在认知康复训练中，以下哪种方法不适合用于注意力训练（）

A.数字划消测验

B.跟随指令任务

C.物品找找看游戏

D.记忆卡片配对

答案：D

解析：记忆卡片配对主要训练的是记忆力和视觉识别能力，而不是注意力。数字划消测验、跟随指令任务和物品找找看游戏都是常用的注意力训练方法，能够有效提高患者的注意力集中和持续能力。

3.针对执行功能障碍的患者，以下哪种训练方法最为有效（）

A.记忆训练

B.注意力训练

C.问题解决训练

D.语言训练

答案：C

解析：执行功能障碍主要涉及问题解决、计划、组织和抽象思维等方面。问题解决训练能够直接针对这些功能进行改善，帮助患者提高执行功能水平。记忆训练、注意力训练和语言训练虽然也有一定的辅助作用，但不是针对执行功能障碍的核心训练方法。

4.认知康复训练中，以下哪种评估工具最适合用于评估患者的注意力水平（）

A.韦氏智力测验

B.斯坦福-比奈智力量表

C.数字划消测验

D.领悟测验

答案：C

解析：数字划消测验是一种专门用于评估注意力稳定性和持续性的工具，能够有效测量患者在较长时间内保持注意力和进行目标搜索的能力。韦氏智力测验、斯坦福-比奈智力量表和领悟测验主要评估的是智力水平和语言能力，不适合用于评估注意力。

5.在认知康复训练中，以下哪种教学方法最为重要（）

A.讲授法

B.演示法

C.案例分析法

D.参与式学习法

答案：D

解析：参与式学习法能够让患者在实践中学习和应用认知技能，提高训练的主动性和有效性。讲授法、演示法和案例分析法虽然也有一定的作用，但参与式学习法更能促进患者的认知功能恢复。

6.认知康复训练中，以下哪种技术最适合用于提高患者的记忆力（）

A.运动疗法

B.物理因子治疗

C.记忆宫殿技术

D.生物反馈技术

答案：C

解析：记忆宫殿技术是一种有效的记忆训练方法，通过将信息与熟悉的视觉图像联系起来，帮助患者提高记忆力和回忆能力。运动疗法、物理因子治疗和生物反馈技术虽然对整体康复有益，但不是专门用于提高记忆力的技术。

7.在认知康复训练中，以下哪种原则最为重要（）

A.强度原则

B.个体化原则

C.系统性原则

D.可逆性原则

答案：B

解析：个体化原则强调根据患者的具体情况制定个性化的训练方案，能够最大程度地提高训练效果。强度原则、系统性原则和可逆性原则虽然也有一定的作用，但个体化原则更为重要，因为每个患者的认知障碍程度和需求都有所不同。

8.认知康复训练中，以下哪种方法最适合用于提高患者的语言理解能力（）

A.阅读理解训练

B.写作训练

C.口语表达训练

D.社交技能训练

答案：A

解析：阅读理解训练能够直接针对患者的语言理解能力进行训练，帮助患者提高理解书面信息的能力。写作训练、口语表达训练和社交技能训练虽然也有一定的作用，但阅读理解训练更为直接和有效。

9.在认知康复训练中，以下哪种工具最适合用于评估患者的执行功能（）

A.韦氏记忆量表

B.领悟测验

C.圣约翰问题解决测验

D.注意力网络测试

答案：C

解析：圣约翰问题解决测验是一种专门用于评估患者执行功能，尤其是问题解决能力的工具。韦氏记忆量表主要评估记忆力，领悟测验主要评估语言能力和知识水平，注意力网络测试主要评估注意力水平，不适合用于评估执行功能。

10.认知康复训练中，以下哪种方法最适合用于提高患者的社会交往能力（）

A.角色扮演训练

B.记忆训练

C.注意力训练

D.执行功能训练

答案：A

解析：角色扮演训练能够模拟真实的社会交往场景，帮助患者提高社交技能和应对能力。记忆训练、注意力训练和执行功能训练虽然也有一定的作用，但角色扮演训练更为直接和有效，能够帮助患者更好地适应社会环境。

11.认知康复训练中，以下哪种方法不属于结构化训练方法（）

A.时间表管理训练

B.视觉提示训练

C.示范法训练

D.游戏化训练

答案：D

解析：结构化训练方法强调在训练过程中提供明确的结构和指导，帮助患者建立规律和顺序感。时间表管理训练、视觉提示训练和示范法训练都属于结构化训练方法，通过提供外部结构