幼儿园语言教学中游戏化教学与常规教学效果对比课题报告教学研究课题报告.docx

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幼儿园语言教学中游戏化教学与常规教学效果对比课题报告教学研究课题报告

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幼儿园语言教学中游戏化教学与常规教学效果对比课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿语言发展是其社会性、认知发展的重要基础，而“幼儿的语言能力是在积极主动地与人交往和应用中发展起来的

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