四年级数学上册数产生与十进制计数法导学案.pdfVIP

四年级数学上册导学案

课题数的产生和十进制编写

授间第8审核人

学习内容第16-18页

1、了解数的产生，理解自然数的概念。

学习目标

2、认识亿级的数，掌握十进制的含义。

理解自然数的概念和十进制，掌握万级以上数的位和计数单

重点难点

位。

环

学案导案

节

一、复习旧知1、学生预习新

1、计数单位和数位有什么不同？知。让学生

2、10个一？10个十？……10个千万第16-18页，学完后

？完成自主学习中相关

二、探究新知练习。

1、数是如何产生的？2、检测。

2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、3、学生寻疑质

自10、11、12、……都是（）。疑。巡视，参与

主3、一个物体也没有，用（）表示。0也是自然小组交流。

学数。最小的自然数是（），（）最大的自然

习数，自然数的个数是无限的。

4、（1）10个亿是(),10个十亿是(),

10个百亿是()

（2）亿位、十亿位、百亿位、千亿位在（）

级，每级各表示什么？

（3）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

5、写出37092557311中的每个数字所在的数位和

表示的意义。

知识点一：自然数1、强调学生先独

质1、表示（）的数叫自然数。立完成知识点一、二

疑2、0（）自然数。（填“是”或“不是”）的练习。

探3、所有的自然数都是（）。2、在小组内交流答题

究知识点二：十进制情况，针对意见不珠

1.独立补充完成18页数位顺序表题目进行讨论，争取

FourthGradeMathematics

Volume1StudyGuide

TopicNumberGenerationandDecimalCounting