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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现教师职业道德的核心要求？

A.爱岗敬业、关爱学生

B.严谨治学、终身学习

C.团结协作、尊重家长

D.廉洁从教、为人师表

【参考答案】A

【解析】教师职业道德的核心是“关爱学生”和“爱岗敬业”。关爱学生体现教育的人文关怀，爱岗敬业反映教师对职业的认同与责任感。其他选项虽属职业道德内容，但非核心。《中小学教师职业道德规范》明确将“爱岗敬业”“关爱学生”列为基本要求，故A项最符合。

2、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变是？

A.由知识传授者转变为学习引导者

B.由课堂管理者转变为纪律维护者

C.由教材执行者转变为教学监督者

D.由学生评价者转变为成绩登记者

【参考答案】A

【解析】新课改强调学生主体性，倡导自主、合作、探究学习。教师应从单向知识灌输者转变为学习活动的设计者、组织者和引导者。A项准确反映这一理念转变。其他选项未体现角色本质变化，甚至弱化了教师专业职能，故正确答案为A。

3、下列哪项属于《义务教育法》规定的适龄儿童入学原则？

A.免试就近入学

B.择优录取入学

C.自主选择学校

D.按家庭收入分配

【参考答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十二条明确规定，适龄儿童、少年免试就近入学，保障教育公平。择优录取违背义务教育普及性与强制性原则。自主择校和按收入分配均不符合法律规定。故A为正确选项，体现义务教育的公益性与普惠性。

4、教师对学生进行综合素质评价时，应坚持的首要原则是？

A.公平公正

B.结果导向

C.统一标准

D.教师主导

【参考答案】A

【解析】综合素质评价旨在全面反映学生发展状况，必须坚持公平公正原则，确保评价过程透明、标准一致、结果可信。结果导向易忽视过程，统一标准忽视个体差异，教师主导可能缺乏学生参与。公平公正是评价的基石，故选A。

5、在道德与法治教学中，下列哪种方法最有利于培养学生法治意识？

A.案例分析法

B.机械背诵法

C.教师讲授法

D.作业训练法

【参考答案】A

【解析】案例分析法通过真实情境引导学生分析法律问题，理解权利义务，提升法治思维。机械背诵仅记忆条文，缺乏理解；单纯讲授和作业训练难以激发参与。新课标倡导情境教学，案例教学契合“知行合一”理念，故A最有效。

6、教师专业发展的主要途径不包括？

A.教学反思

B.校本研修

C.学历补偿

D.同伴互助

【参考答案】C

【解析】教师专业发展强调持续学习与实践改进，教学反思、校本研修、同伴互助均为有效途径。学历补偿是阶段性学历提升，非持续发展机制，且非当前主流路径。现代教师发展重在能力提升而非学历补救，故C不属于主要途径。

7、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A.关注学生个性发展

B.强调知识系统完整

C.提高考试成绩

D.统一教学进度

【参考答案】A

【解析】“以人为本”强调尊重学生主体地位，关注个体差异与全面发展。A项体现因材施教，促进个性成长。其他选项侧重统一性与知识本位，忽视学生需求。新课改倡导以学生发展为中心，故A正确。

8、教师在课堂教学中使用多媒体技术的主要目的是？

A.提高教学效率与直观性

B.减少板书时间

C.展示个人技能

D.应对检查评估

【参考答案】A

【解析】多媒体技术能整合图文声像资源，增强教学直观性，激发学习兴趣，提升教学效率。减少板书是附带效果，非主要目的；展示技能或应付检查违背教育初衷。合理使用技术应服务于教学目标，故A正确。

9、下列哪项属于教师依法享有的权利？

A.指导学生学习与发展

B.遵守职业道德

C.提高思想政治觉悟

D.保护学生合法权益

【参考答案】A

【解析】《教师法》第七条规定，教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生品行和学业成绩”的权利。B、C、D均为教师义务，非权利内容。权利强调职能赋予的自主性，义务强调责任履行，故A正确。

10、在道德与法治课中渗透中华优秀传统文化，最适宜的方式是？

A.结合生活案例进行价值观引导

B.要求学生背诵经典条文

C.单独开设国学课程

D.组织传统节日表演

【参考答案】A

【解析】课程融合强调自然渗透，A项通过案例将传统文化价值观与现实生活结合，实现立德树人。背诵条文机械，单独开课超出本课程范畴，表演活动形式化。课标建议在情境中育人，故A最适宜。

11、教师处理学生矛盾时，应优先采取的做法是？

A.倾听双方陈述，了解事实

B.立即批评错误一方

C.通知家长到校处理

D.让学生写检讨书

【参考答案】A

【解析】处理学生冲突应坚持客观公正，先倾听了解真相，避免主观判断。立即批评