二年级数学应用题强化训练题库.docxVIP

二年级数学应用题强化训练题库

孩子们进入二年级，数学学习的难度悄悄上了一个小台阶，其中应用题就是不少小朋友和家长感到头疼的部分。从简单的数字计算过渡到理解文字含义、找出数量关系并解决问题，这需要一个循序渐进的过程。为了帮助孩子们更好地攻克这个难关，我们精心整理了这份二年级数学应用题强化训练思路与典型题目，希望能为家长辅导和孩子练习提供切实的帮助。

一、20以内加减法应用题（基础巩固）

这部分是应用题的入门，重点在于让孩子理解“一共”、“还剩”、“原来有”、“拿走”、“又买来”等词语的含义，并能将其转化为相应的加法或减法算式。

（一）求总数（加法）

解题关键：已知部分量，求合在一起的总量是多少，用加法。

1.小红有5个苹果，妈妈又给了她7个，小红现在一共有多少个苹果？

*思路：把小红原有的和妈妈给的合起来。

*算式：5+7=12(个)

2.草地上有8只小鸡在捉虫，又来了6只，现在草地上一共有多少只小鸡？

3.小明左手拿了9颗糖，右手拿了8颗糖，小明一共拿了多少颗糖？

（二）求剩余（减法）

解题关键：已知总量和去掉的一部分，求剩下的部分是多少，用减法。

1.妈妈买了15个橘子，小明吃了4个，还剩下多少个橘子？

*思路：从总数里去掉小明吃掉的。

*算式：15-4=11(个)

2.书架上原来有18本书，借走了9本，还剩多少本？

3.池塘里有16条小鱼，游走了一些后，还剩7条，游走了多少条小鱼？（*提示：这里“游走了一些”是去掉的部分*）

（三）求部分量（减法）

解题关键：已知总量和其中一部分量，求另一部分量，用减法。

1.学校买来13个篮球，分给一年级5个，剩下的分给二年级，二年级分到多少个篮球？

*思路：从总数里去掉分给一年级的，就是二年级的。

*算式：13-5=8(个)

2.一根绳子长17米，用去了一部分后，还剩8米，用去了多少米？

3.小朋友们一共要做14朵纸花，已经做了6朵，还要做几朵？

二、100以内加减法应用题（重点强化）

随着数域的扩大，100以内的加减法应用题成为二年级的主流。除了巩固20以内应用题的解题思路，还需要孩子能处理更大的数字，并开始接触一些简单的两步运算。

（一）简单加减应用

1.一班有32名学生，二班有29名学生，两个班一共有多少名学生？

2.商店里有45个玩具熊，卖出28个后，还剩多少个？

3.小红有50元零花钱，买文具用去26元，她还剩多少钱？

（二）“比多比少”应用题

解题关键：

*求“一个数比另一个数多多少”或“一个数比另一个数少多少”，用减法（大数减小数）。

*求“比一个数多几的数是多少”，用加法。

*求“比一个数少几的数是多少”，用减法。

1.苹果有42个，梨有27个，苹果比梨多多少个？

*算式：42-27=15(个)

2.白兔有35只，黑兔比白兔少16只，黑兔有多少只？

*算式：35-16=19(只)

3.跳远比赛中，小明跳了1米80厘米，小刚比小明多跳了15厘米，小刚跳了多远？

*算式：1米80厘米+15厘米=1米95厘米(注意单位)

4.小红家养了28只鸡，养的鸭比鸡少9只，养了多少只鸭？鸭和鸡一共有多少只？（*这是一道两步运算题*）

*思路：先求鸭的只数，再把鸡和鸭的只数加起来。

*算式：28-9=19(只)（鸭的只数）；28+19=47(只)（一共的只数）

（三）连加、连减、加减混合应用题

解题关键：明确运算顺序，按步骤计算，可以分步列式，也可以列综合算式。

1.妈妈买了25个苹果，18个梨，9个桃子，妈妈一共买了多少个水果？

*算式：25+18+9=52(个)

2.学校图书馆有75本故事书，第一天借出20本，第二天借出28本，现在图书馆还有多少本故事书？

*算式：75-20-28=27(本)或75-(20+28)=27(本)

3.公交车上原来有36人，到站后下去12人，又上来18人，现在公交车上有多少人？

*算式：36-12+18=42(人)

三、乘除法初步认识应用题（拓展提升）

二年级下学期会初步接触乘法和除法的概念，相关的简单应用题也需要掌握。

（一）乘法应用题（求几个相同加数的和）

解题关键：理解“几个几相加”用乘法计算更简便。

1.每个盘子里有6个苹果，有4个盘子，一共有多少个苹果？

*思路：求4个6是多少。

*算式：6×4=24(个)或4×6=24(个)

2.小明每天写8个大字，一个星期（按