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北师大版八上生物教学计划

北师大版八上生物教学计划篇1

一、学生情况简介

本年级共有三个班，一百五十个学生学生对于本学期生物学习内容兴趣比

较浓厚，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生

性比较害羞，因而教师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态

度对待青春期的性知识

二、教材总体分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了

许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生

的协作探究的科研精神删除了部分死记硬背的内容，从灵活应用的知识点为主

在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大

拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系

三、教学目标

通过本学期课程的学‘习，学生将在从下几方面得到发展：

知识：

（1）初步获得人类的起源和发展的基本知识

2（）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和

心理的健康发展

3（）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影

响

能力：

（1）正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力

2（）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力

3（）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力

4（）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际

问题

情感态度与价值观：

（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解

人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识

2（）关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。乐于探索

生命的奥秘。

3（）逐步养成良好的生活与卫生习，确立积极、健康的生活态度。

四、方法与措施：

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应

大部分的学生。

主要措施：

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感

的设计和实施。

2、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

3、重视提高学生的生物科学素养。

4、倡导探究性学习。

5、渗透“、科学、技术、社会”的教育。

6、注意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、参观等。

7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

北师大版八上生物教学计划第2

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中

的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

一（）教材

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发,

创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、

勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材

安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

二（）学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问，但八年级学

生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的’

实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，

要通过