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人教部编版小学六年级语文上册第三单元知识点梳理

同学们，语文学习如登山，每一步都有新风景。第三单元的学习，我们一同回顾了那段波澜壮阔的革命岁月，感受了先辈们的家国情怀与英雄气概。本单元的知识点梳理，旨在帮助大家系统回顾所学，夯实基础，提升理解与运用能力。

一、核心课文回顾与主旨把握

本单元的课文以“革命情怀与英雄赞歌”为主题，字里行间洋溢着强烈的爱国主义情感和革命乐观主义精神。

1.《七律·长征》

*作者：毛泽东。

*体裁：七言律诗。这是一首气势磅礴、雄浑豪迈的革命史诗。

*主要内容：全诗生动概括了红军二万五千里长征的艰难历程，热情歌颂了红军不怕艰难困苦、大无畏的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

*主旨：表现了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，以及诗人对红军长征胜利的革命豪情和必胜信念。

*重点理解：颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”和颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”是对长征中典型战役和自然险阻的描绘，体现了诗人豪迈的气概和浪漫主义情怀。尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”点明了长征胜利后的喜悦和对未来的展望。

2.《狼牙山五壮士》

*主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

*主旨：表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命英雄主义精神。

*重点理解：课文按照事情发展顺序叙述，重点描写了“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“英勇跳崖”等场面，通过对人物动作、语言、神态的描写，刻画了五位壮士鲜明的英雄形象。学习时要注意体会场面描写的作用。

3.《开国大典》

*主要内容：课文记叙了1949年10月1日在北京举行开国大典的盛况，描绘了开国大典的几个重要场面：会场布置、开国大典开始、升国旗、宣读中央人民政府公告、阅兵式、群众游行。

*主旨：表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东主席的领袖风采。

*重点理解：课文场面描写宏大而有序，既有对整体场面的勾勒，也有对重点人物和细节的刻画。注意体会人民群众在开国大典上的激动心情，以及新中国成立的伟大历史意义。

4.《灯光》

*主要内容：课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神。

*主旨：告诉我们今天的幸福生活来之不易，要珍惜现在，缅怀先烈。

*重点理解：课文以“灯光”为线索，将现实与回忆巧妙地结合起来。郝副营长对“一盏能照亮道路的灯”的向往，以及他为了实现这个美好的愿望而英勇献身的精神，令人感动。

二、基础知识积累与运用

（一）生字词盘点

1.会写的字：

*七律·长征：律、崖、渡、索

*狼牙山五壮士：寇、副、榴、弹、抡、贯、棋、悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈

*开国大典：政、宾、盏、栏、汇、爆、宣、帜、阅、制、坦、距、隆、射

*灯光：盏、歼、倚、憧、憬、振

*重点字书写提示：

*“崖”与“涯”区分；“渡”与“度”区分。

*“寇”字上部是“宀”，下部是“攴”。

*“惯”与“贯”区分，“棋”与“旗”区分。

*“爆”字笔画较多，注意书写顺序和间架结构。

*“隆”字右边不要写成“龙”。

*“憧憬”二字都是竖心旁，注意右边部分的写法。

2.会认的字：

*逶迤、磅礴、岷山、聂荣臻、绷脸、嗖、崎岖、屹立、晋察冀、郝副营长

3.重点词语解释：

*逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不绝的样子。

*磅礴：（气势）盛大，雄伟。

*等闲：平常，寻常。

*腾细浪：像小波浪一样地翻腾。

*走泥丸：像小泥球一样在脚下滚过去。

*尽开颜：全都喜笑颜开。

*斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

*居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。

*粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。

*昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

*惊天动地：形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。

*排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。

*肃立：恭敬庄严地站着。

*瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。

*憧憬：向往。

*千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。

4.近义词与反义词：

*近义词：

磅礴——雄伟等闲——平常崎岖——坎坷依托——依靠

屹立——矗立喜悦——愉悦汇集——聚集庄严——