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不插电AI游戏：培养计算思维的新工具箱

在人工智能浪潮席卷全球的今天，“AI教育”已成为教育创新的热词。然而，真

正的AI素养并不仅仅是学会使用智能工具，更在于理解其背后的逻辑——计算思

维。令人欣喜的是，一种名为“不插电AI游戏”的新型教育方式正在悄然兴起，

它无需电脑、不依赖网络，却能有效培养儿童乃至成人的计算思维能力，成为开启

智能时代思维之门的“新工具箱”。

一、何为“不插电AI游戏”？

“不插电AI游戏”（UnpluggedAIGames）是一种脱离电子设备，通过实体操

作、角色扮演、纸笔互动等物理方式，模拟计算机科学与人工智能核心概念的游戏

化学习活动。它借鉴了经典“不插电计算机科学”（CSUnplugged）的理念，将抽

象的算法、逻辑、模式识别等概念，转化为可触摸、可协作、可体验的游戏过程。

这类游戏的核心目标是：在没有屏幕的环境中，培养解决复杂问题所需的思维方

式。它不是要取代编程教育，而是为编程与AI学习打下坚实的思维基础。

二、不插电游戏如何培养计算思维？

计算思维包含分解、模式识别、抽象化、算法设计等核心要素。通过精心设计的游

戏，这些高阶思维能力可以在轻松有趣的氛围中被潜移默化地习得：

1.模式识别：从规律中发现智能

如“排列成队的蚯蚓”游戏，通过观察蚯蚓的排列规律，训练玩家识别重

复结构与序列模式的能力。这正是机器学习中特征提取的基础。

“独特的饼干项链”则通过串珠组合，引导玩家发现可复用的设计模式，

理解“模式即知识”的AI本质。

2.问题拆解：化繁为简的思维艺术

“帮妈妈准备早餐”或“不可思议的方形地球”等游戏，要求玩家将复杂

任务分解为可执行的小步骤。这种“分而治之”的策略，是AI系统处理

复杂任务的基本方法。

拆解过程训练了系统性思维，让学习者理解：再智能的系统，也是由无数

简单规则协同运作而成。

3.算法与顺序：构建可执行的逻辑链

“指挥机器人前进”游戏通过设定“前进”“左转”等指令序列，直观展

示程序的顺序执行逻辑。

“定制美味三明治”则要求玩家写出精确的制作步骤，体验“算法即指令

集”的内涵，理解歧义性对智能系统的挑战。

4.搜索与排序：信息处理的基础能力

“猜猜巧克力在哪里？”模拟二分查找或线性搜索过程，让玩家在真实情

境中体验不同搜索策略的效率差异。

“吸管比高低”通过实物比较，直观呈现排序算法的逻辑，如冒泡排序或

选择排序的思维原型。

5.变量与协同：动态系统的模拟

“眼明手快的抓石子游戏”引入“变量”概念，如记录得分或状态变化，

帮助理解程序中的动态数据。

“任务卡追击游戏”则通过多人协作完成任务链，模拟分布式系统或AI

多智能体协同的原理。

三、为什么“不插电”是一种优势？

在数字设备泛滥的当下，“不插电”反而成为一种教育优势：

降低门槛：无需设备、网络或编程基础，任何孩子都能参与。

增强互动：促进面对面交流与协作，培养沟通与团队能力。

深化理解：通过身体参与和实物操作，将抽象概念具象化，记忆更深刻。

减少干扰：摆脱屏幕诱惑，专注思维训练本身。

激发创意：在自由探索中鼓励试错与创新，如“用围棋子画像素画”或“用数

字画画”，将艺术与计算融合。

四、构建你的“不插电AI工具箱”

教育者与家长可以基于以下原则，构建属于自己的不插电AI游戏工具箱：

1.目标导向：明确每款游戏所培养的思维能力（如模式识别、算法设计）。

2.情境化设计：将抽象概念融入生活场景（如找书、做三明治），增强代入感。

3.渐进式挑战：从简单规则开始，逐步增加复杂性，适应学习曲线。

4.反思与总结：游戏后引导讨论：“你用了什么策略？”“如果重来一次，你会

怎么改进？”促进元认知发展。

5.跨学科融合：结合艺术（像素画）、语言（秘密信件）、体育（跳绳算法）

等，实现STEAM教育整合。

五、未来展望：从游戏到思维习惯

不插电AI游戏不仅是教学工具，更是一种思维方式的启蒙。当孩子在游戏中学会

拆解问题、识别模式、设计步骤，他们所获得的不仅是“计算思维”，更是一种

面对未知世界的从容与创造力。

在AI日益主导技术发展的未来