专题07 名著阅读《艾青诗选》（期中真题汇编）九年级语文上学期（解析版）.docxVIP

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专题07名著阅读《艾青诗选》（期中真题汇编）

（24-25九年级上·上海虹口·期中）结合主题“我和我的祖国”，某班准备开展艾青诗歌鉴赏活动。

1．任务一：知人论世——鉴赏会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（???）

①艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。

②从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。

③他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。

④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。

⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。

A．①④⑤②③ B．④①⑤②③ C．①⑤②③④ D．④②⑤①③

2．任务二：诗歌品鉴——以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。

材料A：

抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。

材料B：

建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。

以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。

几千年了

他们曾在这里

和带给他们以打击的自然相搏斗

他们为保卫土地

从不曾屈辱过一次

他们死了

把土地遗留给我们——

我爱这悲哀的国土

它的广大而瘦脊的土地带给我们以淳朴的言语

与宽阔的姿态

我相信：这言语与姿态

坚强地生活在大地上

永远不会灭亡

我爱这悲哀的国土

古老的国土

——这国土

养育了为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族

——《北方》节选

一九三八年二月四日??潼关

【答案】1．C2．材料A理由。诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。

【解析】1．本题考查句子排序。

①艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。

这是对艾青最基本的介绍，先让听众对艾青这个人有一个初步的认识，知道他的姓名、生活的大致年代等基本信息。这是介绍人物的起始点，为后续的深入介绍奠定基础。

⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。

在知道艾青的基本情况后，介绍他的求学经历是很自然的过渡。先在国内求学，然后赴法，这是他早期成长发展的重要经历，也是他日后创作风格可能受到影响的因素之一。

②从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。

按照时间顺序，留学归来后的经历就是参加活动并被捕入狱。

这一事件对他的创作产生了重要影响，很多优秀作品都与他的狱中经历有关，是他人生经历中的一个重要转折点。

③他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。

由于前面提到了入狱经历，那么紧接着介绍他在狱中创作的成名作是很合理的逻辑顺序。这部作品奠定了他在诗坛的地位，也是他诗歌创作风格的重要体现。

④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。

最后介绍他的创作成果，一生创作丰富且多首诗歌入选教材，这是对他整个创作生涯的一个总结性描述，让听众对他在诗歌创作方面的成就有一个全面的认识。

所以正确的排序是①⑤②③④。

故选C。

2．本题考查诗歌赏析。

诗歌分析如下：

（一）意象运用。诗中多次出现“土地”这一意象，如“他们为保卫土地”“它的广大而瘦脊的土地带给我们以淳朴的言语”等。在抗战时期，艾青的创作常以“土地”为主要意象，土地象征着祖国大地，这里通过对土地的描述，表达对祖国的情感，这符合材料A中提到的“抗战时期的创作，以‘土地’‘太阳’为主要意象”。

（二）主题表达。诗中表达了对国家苦难的深切感受，如“我爱这悲哀的国土”，“悲哀”一词体现出当时国家正处于艰难困苦的境地，诗人对国家与民族苦难的描写，与抗战时期多写国家与民族苦难的风格相符。从诗句整体能感受到诗人充满悲悯忧伤的情感。像对国土“悲哀”的形容，对这片土地上“最艰苦与最古老的种族”的描述等，都透露出这种情绪。符合材料A中提到的“多写国家与民族苦难，悲悯忧伤”。

（三）形式风格。从诗句的排列来看并不整齐，具有散文化、口语化的自由风格。例如“几千年了，他们曾在这里，和带给他们以打击的自然相搏斗”，句子长短不一，表述自然流畅，这种风格是抗战时期艾青诗歌创作形式上的特点，与材料A中的“诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格”一致。

（四）从诗歌的写作日期“一九三八年二月四日”来看，此时正处于我国抗战时期。

所以《北方》是艾青抗战时期的作品。

（24-25九年级上·重庆綦江·期中）“秋实读书节”活动精彩纷呈，九年级举办了“诗坛巨子，人间大爱”艾青诗歌主题阅读活动。

3．下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，是艾青诗歌的主题