算式之谜--三年级奥数培优讲义（原卷版）.pdfVIP

第05讲算式之谜

。【学习目标】

1.初步理解算式谜的含义，知道算式中不同的图形、字母或汉字可能代表不同的数字。

2.掌解算式谜的基本方法：观察、分析、推理、尝试和验证。

3.能够运用加减法和乘除法的运算规则，解决简单的算式谜问题。

4.培养逻辑思维能力、数字敏感度和解决问题的耐心与信心。

5.激发学习数学的兴趣，体验探究数学奥秘的乐趣。

知识梳理

一:京一知识点一、加减法算式谜

1.基本概念：在加减法算式中，用口、△、。、☆或汉字、字母等符号代替数字，要求根据算

式中给定的运算关系和数字，推算出这些符号所代表的数字，使算式成立。

2.核心方法：

（1）观察法：从算式中数字最多、最容易确定的地方入手，例如个位、最高位等。

2（）分析法：根据加减法的运算规则特（别是进位和退位）进行分析。

①加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

a：突破口：个位数字的和可（能涉及进位），最高位数字的和可（能涉及进位）。

b：常用结论：越加越小必有进位。

②减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位

上的数合并后再减。

a：突破口：个位数字的差可（能涉及退位），最高位数字的差可（能涉及退位）。

b：常用结论：越减越大必有退位。

3（）推理法：结合已知数字和运算规则，推断出未知符号可能代表的数字范围。

4（）尝试法排（除法）：在可能的数字范围内进行尝试，并验证是否符合算式要求，排除错

误答案。

3.注意事项：

（1）相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表不同的数字特（殊说明除外）。

2（）算式谜的答案通常是唯一的。

3（）不要忽略进位和退位的情况，这往往是解题的关键。

4.解题步骤参（考）：

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(1)审题：仔细观察算式，明确是加法还是减法，有哪些已知数字，哪些是未知符号。

(2)寻找突破口：通常从个位或最高位，或者已知数字较多的数位入手。

(3)逐步推理与尝试：根据运算规则和已知条件，确定某个符号代表的数字，然后代入算

式，再逐步推断其他符号。

(4)验证：得出结果后，将数字代入原算式进行验算，确保算式成立。

36知识点二、乘除法算式谜

1.基本念：在乘除法算式中，用口、△、。、☆或汉字、字母等符号代替数字，要求根据算

式中给定的运算关系和数字，推算出这些符号所代表的数字，使算式成立。

2.核心方法(乘法)：

(1)观察法：从个位、最高位或已知数字较多的部分入手。

(2)利用乘法口诀：这是解决乘法算式谜的重要工具，特别是一位数乘法或两位数乘一位

数。

(3)分析进位：注意乘法中各数位相乘后的进位情况，进位数字可能是1-9(取决于乘数和

被乘数的大小)。

(4)首位估算：根据乘积的位数和最高位数字，估算乘数或被乘数的最高位数字。

(5)尝试与验证：结合乘法口诀和进位进行尝试，并验证结果。

3.核心方法(除法)：

(1)理解除法竖式结构：明确被除数、除数、商、余数、积(除数与商某位数字的乘积)

之间的关系。

(2)从商的最高位入手：通常商的最高位数字与除数的乘积是已知的或容易推断的。

利用乘法口诀试商：除数是几，就想几的乘法口诀。

(3)关注余数：余数必须比除数小。

(4)倒推法：根据除法各部分之间的关系(被除数=除数x商+余数)进行倒推。

4.注意事项：

(1)相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表不同的数字(特殊说明除外)。

(2)乘法中，0乘以任何数都得0,1乘以任何数都得原数，这些特性有时可作为突破口。

(3)除法中，商的某一位如果是0,那么这一位上的乘积就是0(或不够除用0占位)。

(4)不要略每一步的进位(乘法)和退位(除法，主要指试商时)。

5.解题步骤(参考)：

(1)审题：明确是乘法还是除法，观察算式结构，找出已知数字和未知符号。

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2（）寻找突破口：

①乘法：个位利（用乘