乘法交换律与结合律练习课教学设计与优化.pdfVIP

第五:

教学内容：

乘法交换律和乘法结合律练习课

教学目标：

1.能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、基本练习

（1）口算：

50×2=10050×20=1000

25×4=10025×8=20025×12=30025×40=1000

125×8=1000125×16=200

125×24=3000125×80=10000

通过刚才的口算，很快就算出结果，知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是

谁？

板书：5×225×4125×8

（2）在□里填上合适的数。

30×6×7=30×（□×□）

125×8×40（□×□）×□

（3）计算：

43×25×425×43×4

比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？

在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计

算简便；第2题要先用乘法交换律把4放面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，

使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。

小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一

种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，

灵活运用运算定律。

学生在对比中加以区分。

（4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。

25×42×468×125×8

4×39×25

（5）对比练习：

4×25+16×25

4×25×16×25

(25+15)×4

（25×15）×4

46×25

（40+6）×25

son5:

Teachingcontent:

Practicesonsonthecommutativelawofmultiplicationandthe

associativelawofmultiplication

Teachingobjectives:

1.Canusethelawsofoperationtoperformsomesimpleoperations.2.Cultivatestudents’awareness

andabilitytochoosealgorithmsaccordingtospecificsituations,anddevelopflexibilityinthinking.3.

Makestudentsfeeltheconnectionweenmathematicsandreallife,andbeabletousethe

knowledgetheyhavelearnedtosolvesimplepracticalproblems。

Teachingprocess:

1.Basicexercises

(1)Oralcalculation:50×2=10050×20=1000

25×4=10025×8=20025×12=30025×40=1000

125×8=1000125×16=200125×24=3000125×80=10000

Throughtheoralcalculationjustnow,youcanquicklycalculatetheresult.Doyouknowthattherearethreepairsof

goodfriendsinmultiplicationoperations?Whoarethey?Blackboardwriting:×××

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