运动描述与参照物应用物理教学研究.pdfVIP

第二章与能量备注

第二节的描述

一、本节三维目标要求

1.知识与技能

会根据物体路线把进行分类。

知道描写必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。

能用事例解释与静止的相对性。

2.过程与方法

通过观察生活中物体的情况和中的，来认识机械及其分类。通过

交流知道选定参照物来确定物体的的方法。

3.、态度与价值观

让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的开始，而研究，要从最

简单的机械开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。

二、教学重点与难点

用参照物来确定物体的，认识止的相对性

三、教学器材：

教学挂图

四、安排：1

五、教学过程

1.导入:

学生通过本节2-2-2、3、4看图学习，知道了人们用不同的方式描述的世界，同时也

认识到物质世界的形形，但是并不是每个物体的大家都能认识到，需要通过观

察，有的是肉眼可以直接看到，但的是需要借助仪器（望远镜或显微镜）进行观察，有

的需要通过间接观察和思考，才能知道它们的。这也是为什么本节的节名为“观察物质

世界的”的考虑，从而使学生对周围世界各种的观察和研究的。

科学家是怎样描述的呢？

学上，用物置的变化来描写物体的。

（一）、参照物

组织学生看P，讨论：小明是静止的还是的?让学生充分说明自己的看法。

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小结：首确本问题中研究对象是火车中的小明，小明是静止的还是的。其次根据

前面所学机械的知识，判定火车、火车旁的三位同学和小明都在做机械。但是小明

和火车旁男孩所说的静止或是的都有道理。因为他们在研究火车旁的同学和小明的

情况时，选定的作为的物体不同。

问：小明看到火车旁的三位同学在后退，是以什么为的？

！！答：以车厢为，火车旁的三位同学相对于车厢的位置的发生了改变，所以说三位同

学是的。

！！问：男孩看到火车了，他是以什么为的？

！！答：男孩以路面或车站为，火车相对于路面有位置的改变。所以他说火车是的。

小结：

（1）在描述物体是还是静止，要看是以哪个物体做。这个被选作的物体叫做

参照物。

Chapter2Motionand

EnergySection2备注

DescriptionofMotion

1.Three-dimensionaltarget

requirementsofthissection

1.Knowledgeand

Skills

Movementswillbeclassified