青岛版六年级上册第五单元“完美图形”第一课时教学设计优化.pdfVIP

第五单元完美的图形

第一

教学目标

1.结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解

同一圆中直径与半径的关系。

2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。

3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单

现象，解决一些简单的实际问题。

教学重点

圆的各部分名称及其各部分之间的关系。

教学难点

掌握圆的正确画法。

课前准备

圆形纸、圆规、直尺、三角板、圆形实物。

教学过程

一、创设情境

谈话：，你认识这些交通工具吗？仔细观察他们有什么共同点？

出示情境图，学生观察。

谈话：这些都是圆形的。根据这些信息，能提出什么数学问题？

为什么设计成圆形的呢？……

二、探索新知

1.谈话：为什么设计成圆形的呢？今天，我们就来解决这个问题。下面，请大家画

一个圆，研究一下。

谈话：得到圆了吗？谁能说说你是怎样画出圆的呢？

学生交流。

Unit5PerfectShape

第一

教学目标

1.Combinedwiththerealityoflife,throughobservation,operationandotheractivities,understandcircand

theircharacteristics;understandradiusanddiameter,andunderstandtherelationshipweendiameterandradi

usinthesamecircle.

2.Initiallylearntodrawacirclewithacompassand

developstudentsdrawingability.

3.Combiningspecificsituations,experiencethecloseconnectionweenmathematicsanddailylife,andbe

abletousetheknowledgeofcirctoexinsimplephenomenainlifeandsolvesomesimplepracticalproblems.

教学重点

Thenamesofthepartsofacircleandtherelationships

weenthem.

教学难点

Masterthecorrectwayto

drawacircle.

课前准备

Roundpaper,compasses,rulers,triang,roundobjects.

教学过程

1.Createa

situation

Conversation:Students,doyouknowthesemeansoftransportation?Lookcarefullyandwhatdo

theyhaveincommon?

Showthesituationdiagramand

letstudentsobserve.

Talk:Thesewheelsareround.Whatmathematicalquestionscanbeaskedbasedonthis

information?

Whyarethewheelsdesignedto