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《巩乃斯的马》教学设

教学内容：

本课选用的是天山天马文化主题公园所在地巩乃斯镇为研究对

象，以马为主题，让学生了解和感受巩乃斯马文化的独特魅力。教材

章节为小学语文第十册第六单元《巩乃斯的马》。

教学目标：

1.知识与技能：通过学习课文《巩乃斯的马》，使学生了解巩乃

斯马文化的历史背景、特点及其在人民生活中的重要地位，提高学生

的文化素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合探究等方式，培养学生的独

立思考能力和团队协精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族传统文化的尊重和热爱，

增强学生的民族自豪感。

教学难点与重点：

重点：掌握课文《巩乃斯的马》的基本内容，理解巩乃斯马文化

的历史背景和特点。

难点：深入体会者对巩乃斯马的喜爱和赞美之情，培养学生对

民族传统文化的理解和热爱。

教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备

学具：课本、笔记本、文具

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用多媒体展示巩乃斯镇的自然风光和马匹图片，引导学生关

注巩乃斯马。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文《巩乃斯的马》，理解课文内容。

三、合探究（10分钟）

1.学生分组讨论，深入分析课文中的关键词语和句子，体会者

对巩乃斯马的喜爱和赞美之情。

四、课堂讲解（10分钟）

1.教师详细讲解课文《巩乃斯的马》，包括巩乃斯马的历史背

景、特点及其在民族传统文化中的地位。

2.教师引导学生体会者的写手法和情感表达，加深学生对巩

乃斯马文化的理解。

五、随堂练习5（分钟）

1.学生根据课文内容，完成相关练习题目。

2.教师点评练习答案，及时纠正学生的错误。

六、板书设计5（分钟）

1.教师根据课文内容，设计板书，突出巩乃斯马的特点及其在民

族传统文化中的地位。

2.学生观察板书，加深对巩乃斯马文化的理解。

业设计：

L请学生结合课文内容，谈谈自己对巩乃斯马文化的认识和感

受。

2.收集有关巩乃斯马的资料，进行深入了解，下节课分享。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，学生对巩乃斯马文化有了更深入的了解，能

够体会到者对巩乃斯马的喜爱和赞美之情。在教学过程中，教师应

及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。同时，

鼓励学生在课后进行拓展学习，深入了解巩乃斯马文化，提高自己的

文化素养。

重点和难点解析：

本节课的重点是让学生了解巩乃斯马文化的历史背景、特点及其

在人民生活中的重要地位，同时，深入体会者对巩乃斯马的喜爱和

赞美之情。难点是深入理解者的写手法和情感表达，以及如何引

导学生体会民族传统文化的价值和意义。

对于重点内容，我们可以通过自主学习和课堂讲解相结合的方

式，让学生在掌握基本知识的同时深入理解巩乃斯马文化在民族传

统文化中的地位。在自主学习环节，学生可以通过查阅资料、分享经

验等方式，了解巩乃斯马的历史背景和文化特点。在课堂讲解环节，

教师可以详细讲解课文内容，引导学生理解巩乃斯马在人民生活中的

重要地位。

对于难点内容，我们可以通过合作探究和课堂讲解相结合的方

式，让学生在理解课文内容的同时，深入体会作者的写作手法和情感

表达。在合作探究环节，学生可以通过分组讨论、分享讨论成果等方

式，深入分析课文中的关键词语和句子，理解作者的写作手法和情感

表达。在课堂讲解环节，教师可以详