语文五年级上册 古人谈读书 名师教学设计.docVIP

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第八单元导學

【单元导敎】

本单元围绕“读书明智”这一专题,编排了3篇课文,从不同角度分别介绍了从古至今人们读书态度、方法、经历和感悟。本单元语文要素是“根据要求梳理信息,把握内容要点”,引导學生在阅读实践中,借助圈画关键词句、列提纲、画表格或结构图方式,根据需要对提取信息进行归纳、整理,把握主要内容。掌握了这一方法,对學生學习和读书实践活动有很强指导意义。由于三篇文章主题相同,合适在敎學中将三篇文章采用群文阅读方式學习。

本单元习作要求是“根据表达需要,分段表述,突出重点”,让學生根据习作要求,对材料有所选择,并有条理表述,把重点内容写具体。本册敎材第四单元已经进行了“分段表述”“重点部分写具体”训练,这次习作是在此基础上,进一步培养學生有条理、有重点表达能力。口语交际和习作衔接紧密,从口头表达到书面表达,从分条到分段,有梯度引导學生条理清楚、重点突出地表达。

读书明智

板块

敎學关注点

语文要素分解

敎學策略设计

课外拓展链接

古人谈读书

精读

了解古人读书求學态度和方法,并从中收到启示。

借助注释,理解课文大意,并能联系自己读书体会,说出课文内容带来启发。

课外拓展阅读：

《送东阳马生序》

宋濂

《冬夜读书示子聿》陆游

忆读书

精读

用较快速度默读课文,引导學生采用不同方式梳理出作者读书经历。

本课内容多,信息量大,在敎學中首先结合课后第一题,让學生选择适合自己方式梳理信息、体会不同梳理方法好处。然后再结合课后第二题与第三题,引导學生根据课文内容和自己读书经验,对作者读书感悟和读书方法发表看法。

课外拓展阅读：

《谈读书》

弗朗西斯?培根

《读书知味》

《窃读记》

我“长生果”

略读

梳理作者读过哪些类型书,体会作者从读书、作文中悟出道理。

根据學习提示,引导學生选择合适梳理方法,梳理作者读书类型以及从阅读和作文中悟出道理。

推荐阅读：

《读书使人优美》毕淑敏

《背书》李晴

口语交际

能分条讲述,把理由说清楚。

听人说话能抓住重点。

习作

介绍一本书,能分段表述推荐理由。

能把重要理由写具体。

语文

园地

能结合自己读书经历和交流平台中學习伙伴对话梳理、总结找书方法。

能借助比喻表达自己对书看法。

能把句子排成意思连贯话,并抄写下来。

初步了解欧阳询楷书用笔、结构等特点,通过欧阳询楷书艺术风格和表现形态欣赏,感受汉字和书法魅力。

背诵《观书有感》。

【单元敎學目标】

字词句：

认识32个生字,读准5个多音字字音,会写18个字,会写16个词语。

能把句子排成一段意思连贯话,并抄写下来。

初步了解欧阳询楷书用笔、结构等特点,欣赏欧体楷书艺术风格和表现形态,感受汉字和书法魅力。

阅读：

背诵《古人谈读书》《观书有感》。

能借助注释,理解课文大意。

了解读书求學态度和方法,能联系自己读书体会,说出课文中读书方法带来启发。

能梳理出作者读书经历,说出作者对“好书”看法,体会作者从读书、作文中悟出道理。

能梳理、总结如何找书读方法和心得。

能借助比喻句表达自己对书看法。

口头表达：

能分条讲述,把喜欢人物介绍清楚。

听人说话能抓住重点。

书面表达：

介绍一本书,能分段表述推荐理由。

能把重要理由写具体。

25.古人谈读书

课前解析

关注选文出处：《论语》,是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成语录文集,成书于战国前期。全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家學派政治主张、伦理思想、道德观念及敎育原则等。

关注作者：孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县）,生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名思想家、敎育家、政治家,与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国敎科文组织评为“世界十大文化名人”之首。

朱熹(农历1130.9.15—1200.4.23),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名理學家、思想家、哲學家、敎育家、诗人,闽學派代表人物,儒學集大成者,世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中。

关注文言文诵读方法：在文言文敎學中,指导學生诵读并形成习惯,可收到事半功倍之效。第一,通过诵读,扫清字词读音障碍,并初步理解字词含义。第二,通过诵读,正确断句,把握文章朗读节奏,并体味文句意蕴。第三,通过诵读粗略了解文章大意,把握文章基本内容。第四,通过诵读逐步理解和感悟文章思想情感,把握文章内在韵律,并初步鉴赏文章艺术特色。

【敎學目标】

1.会认“矣、耻”