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2025最新初三（九年级）化学下册“酸碱盐”

一、酸

（一）酸的定义与分类

1.定义：在水溶液中解离出的阳离子全部是氢离子（H+

2.常见酸

盐酸（HCl

硫酸（H2SO4

（二）酸的化学性质

1.酸与酸碱指示剂作用：酸能使紫色石蕊溶液变红，不能使无色酚酞溶液变色。

2.酸+活泼金属→盐+氢气

反应通式：酸

举例：Zn+2HCl=ZnCl2+H

反应通式：酸

举例：CuO+H2SO4=CuSO4

反应通式：酸

举例：HCl+NaOH=NaCl+H

反应通式：酸

举例：HCl+

二、碱

（一）碱的定义与分类

1.定义：在水溶液中解离出的阴离子全部是氢氧根离子（OH

2.常见碱

氢氧化钠（NaO

氢氧化钙（Ca(OH)2

（二）碱的化学性质

1.碱与酸碱指示剂作用：碱能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红。

2.碱+非金属氧化物→盐+水

反应通式：碱

举例：2NaOH+CO2=Na2CO

4.碱+盐→新碱+新盐

反应通式：碱

举例：2NaO

三、盐

（一）盐的定义与分类

1.定义：由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物叫做盐。

2.常见盐

氯化钠（NaC

碳酸钠（Na2

碳酸氢钠（NaH

碳酸钙（CaC

（二）盐的化学性质

1.盐+金属→新盐+新金属

反应通式：盐

举例：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。该反应需要满足在金属活动性顺序表中，前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来（盐必须可溶，钾、钙、钠等活泼金属除外）。

3.盐+碱→新盐+新碱：同碱的化学性质中的“碱+盐→新碱+新盐”。

4.盐+盐→两种新盐

反应通式：盐

举例：NaCl+

四、酸碱盐的通性总结

（一）酸的通性

酸在水溶液中都能解离出氢离子（H+

（二）碱的通性

碱在水溶液中都能解离出氢氧根离子（OH

（三）盐的通性

盐的化学性质较为多样，主要包括与金属、酸、碱、盐之间的反应。

五、酸碱盐专项练习

（一）单项选择题

1.下列物质中，属于酸的是（）

A.N

B.H

C.N

D.C

2.下列物质中，能与盐酸反应生成氢气的是（）

A.C

B.A

C.Z

D.F

3.下列关于氢氧化钠的说法中，错误的是（）

A.氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠

B.氢氧化钠具有强烈的腐蚀性

C.氢氧化钠固体易潮解，可作干燥剂

D.氢氧化钠能与所有物质反应

4.下列反应中，不属于中和反应的是（）

A.2

B.C

C.N

D.C

5.下列物质中，不能与碳酸钠溶液反应的是（）

A.C

B.H

C.N

D.B

（二）填空题

1.写出下列酸的化学式：盐酸______，硫酸______，硝酸______。

2.写出下列碱的化学式：氢氧化钠______，氢氧化钙______，氢氧化铜______。

3.写出下列盐的化学式：氯化钠______，碳酸钠______，碳酸钙______。

4.酸在水溶液中解离出的阳离子全部是______，碱在水溶液中解离出的阴离子全部是______。

5.用化学方程式表示下列反应：

铁与稀盐酸反应：______。

氢氧化钠与二氧化碳反应：______。

碳酸钠与稀盐酸反应：______。

（三）实验探究题

1.某同学为了验证酸的化学性质，进行了以下实验：

实验一：将锌粒放入稀盐酸中，观察到有气泡产生。请写出该反应的化学方程式，并解释产生气泡的原因。

实验二：将生锈的铁钉放入稀硫酸中，一段时间后，观察到铁锈逐渐溶解，溶液变为黄色。请写出铁锈与稀硫酸反应的化学方程式。

实验三：向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。请设计一个实验来证明它们发生了反应。

2.某化学兴趣小组为了探究盐的化学性质，进行了以下实验：

实验一：将碳酸钠溶液与氯化钙溶液混合，观察到有白色沉淀生成。请写出该反应的化学方程式，并判断反应后溶液的酸碱性。

实验二：将铁丝放入硫酸铜溶液中，观察到铁丝表面有红色物质析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。请写出该反应的化学方程式，并解释溶液颜色变化的原因。

（四）计算题

1.现有100g质量分数为7.3%的稀盐酸，与足量的碳酸钙反应，理论上能生成多少克二氧化碳？

2.某氢氧化钠样品中含有少量碳酸钠，取10g该样品，加入50g质量分数为19.6%的稀硫酸，恰好完全反应，将反应后的溶液蒸干，得到固体的质量为15.2g。求样品中氢氧化钠的质量分数。

六、总结

酸碱盐是九年级化学下册的重要内容，涵盖了酸、碱、盐的定义、分类、化学性质及通性。酸具有与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐反应等通性；碱具有与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐反应等通性；盐具有与金属、酸