几何体组成教学设计与教学目标分析.pdfVIP

几何体的组成

教学目标

【知识与技能】

1.使学生初步认识多面体及旋转体.

2.使学生能判断一个图形由哪些几何图形组成,能知道多面体的面数、棱数和顶

点数.

3.使学生了解点、线、面、体.

【过程与方法】

能由实物形状想象出几何图形、由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对

几何图形的感性认识.

【、态度与价值观】

通过从现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,激发学生

学习空间与图形的,通过与其他同学的交流活动,初步形成参与数学活动、主

动与他人合作的意识.

教学重难点

【重点】从具体事物中抽象出几何图形.

【难点】能大致描述几何体的特点以及点、线、面、体之间的关系.

教学过程

一、新课引入

师:下图是一个长方体的模型,它有几个面?面与面相交形成了几条线?线和线相

交形成几个点?

小组讨论交流.

师:灿烂的星空,有流星划过天际;长方形绕它的一边快速转动,问:这些图形

给我们什么样的印象?

小组讨论交流.

观察、讨论,让学生会“点动成线,线动成面,面动成体”,几何图形是由点、

线、面、体组成的.

二、巩固练习

1.下列图形绕着实线旋转一周,能形成一个什么样的几何体?

Thecomposition

ofgeometry

教学目标

【KnowledgeandSkills】

1.Enablestudentstoinitiallyunderstandpolyhedronsandsolidsofrotation.2.Enablestudentsto

determinewhichgeometricfiguresafigureiscomposedof,andknowthenumberoffaces,edges,and

verticesofapolyhedron.3.Enablestudentstounderstandpoints,lines,surfaces,andsolids.

【ProcessandMethod】

Studentscanimaginegeometricfiguresfromphysicalshapesandimaginephysicalshapesfrom

geometricfigures,furtherenrichingstudentsperceptualunderstandingofgeometricfigures.

[Emotions,AttitudesandValues]

Throughtheprocessofinggeometricfiguresfromtherealworld,studentscanfeelthe

richnessofthegraphicworld,stimulatestudentsinterestinlearningspaceandgraphics,andthrough

communicationactivitieswithotherstudents,initiallyformtheawarenesstoparticipatein

mathematicalactivitiesandactivelycooperatewithothers.

Teachingkey

points

【KeyPoints】geometricfiguresfromspecificthings.

[Difficulty]Beabletoroughlydescribethecharacteristicsofgeometricobjectsandthe

relationshipweenpoints,lines,surfacesandbodies.Teachingprocess

1.Newson

introduction

Teacher:Thepictu