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小学数学升学考试应用题专项训练

应用题是小学数学学习的重点与难点，也是升学考试中用以检验学生综合运用数学知识解决实际问题能力的重要题型。它不仅仅考察计算能力，更侧重于考察学生的审题能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。因此，进行有针对性的专项训练，掌握应用题的解题技巧，对于提升数学成绩、培养数学素养至关重要。

一、常见应用题类型与解题策略

要攻克应用题，首先需要熟悉小学阶段常见的应用题类型，并掌握各类题型的基本数量关系和解题思路。

1.行程问题

行程问题是应用题中的“大户”，主要涉及路程、速度和时间三者之间的关系。

*基本关系：路程=速度×时间；速度=路程÷时间；时间=路程÷速度。

*常见题型：

*相遇问题：核心是“路程和=速度和×相遇时间”。解题时要明确两者出发的方向（相向）、出发时间（同时或不同时）以及相遇点的位置。

*追及问题：核心是“路程差=速度差×追及时间”。解题时要明确两者出发的方向（同向）、出发时间（后者晚于前者）以及追及点的位置。

*简单往返、环形跑道等问题：需结合具体情境，分析运动过程，灵活运用基本公式。

*解题关键：画出线段图，清晰表示运动过程和数量关系，找出已知量和未知量，再根据基本关系式列方程或算式求解。

**例如：甲、乙两人从两地同时相对而行，甲每小时走5千米，乙每小时走4千米，经过3小时相遇。两地相距多少千米？*

**思路：这是典型的相遇问题，速度和为5+4，相遇时间为3小时，路程和即为两地距离。*

2.工程问题

工程问题主要研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系，通常将工作总量看作单位“1”。

*基本关系：工作总量=工作效率×工作时间；工作效率=工作总量÷工作时间；工作时间=工作总量÷工作效率。

*解题关键：确定工作总量（通常设为1），明确各自的工作效率，再根据题目中的合作、单独工作等情况，利用基本关系式求解。

**例如：一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成。两人合作，几天可以完成这项工程的一半？*

**思路：甲的效率为1/10，乙的效率为1/15，合作效率为1/10+1/15，工作总量为1/2。*

3.分数、百分数应用题

这类问题与分数、百分数的意义紧密相关，关键在于找准单位“1”的量，并明确已知量与未知量之间的关系。

*常见类型：求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）；求一个数的几分之几（百分之几）是多少；已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。

*解题关键：准确判断单位“1”的量。单位“1”已知，用乘法；单位“1”未知，用除法或列方程。注意量率对应。

**例如：一袋大米，吃了25%，还剩15千克。这袋大米原来有多少千克？*

**思路：将“这袋大米原来的重量”看作单位“1”，吃了25%，则剩下（1-25%），对应15千克。*

4.几何图形应用题

主要涉及平面图形的周长、面积和立体图形的表面积、体积（容积）的计算，并结合实际生活场景。

*解题关键：熟练掌握各种基本图形的周长、面积、体积计算公式。仔细审题，明确所求图形的特征及相关数据（如半径、直径、高、棱长等）。注意单位的统一和换算。

**例如：一个长方形的操场，长是宽的2倍，已知宽为50米，小明沿着操场跑一圈，他跑了多少米？这个操场的面积是多少平方米？*

**思路：先求长，再根据长方形周长和面积公式计算。*

5.其他典型问题

如平均数问题（总数量÷总份数=平均数）、归一归总问题（先求单一量或总量）、鸡兔同笼问题（假设法、方程法）等，都需要掌握其特定的解题思路和方法。

二、应用题解题的通用步骤

面对任何一道应用题，都可以遵循以下基本步骤，以确保解题过程的规范和准确：

1.审清题意，明确条件与问题：这是解题的基础。要逐字逐句读题，理解题意，找出题目中给出的已知条件和需要解决的问题。可以用笔圈点关键词、数据，帮助理解。

2.分析数量关系，寻求解题路径：在理解题意的基础上，分析已知条件之间、已知条件与问题之间存在怎样的数量关系。可以尝试画线段图、示意图、列表等辅助手段，使数量关系更加直观清晰。思考需要用到哪些数学概念、公式或方法。

3.列式计算，求出结果：根据分析得出的数量关系，列出正确的算式或方程，并进行准确计算。计算时要细心，注意运算顺序和符号。

4.检验与作答：求出结果后，务必进行检验。检验方法包括：代入原题看是否符合题意；检查计算过程是否有误；根据生活常识判断结果是否合理。确认无误后，按照题目要求规范作答，写出单位名称。

三、实用解题技巧与思维训练

1.转化法：将复杂问题转化为简单问