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一种图书馆馆员培训学分管理系统的设计与实现

徐赛花，张希

（苏州图书馆，江苏苏州215000）

摘要：图书馆馆员的职业素养决定了图书馆的服务水平，而图书馆馆员接受培训与再教育是持续提

高其综合素质的有效措施。介绍了一种图书馆馆员培训学分管理系统的设计与实现，系统分馆员模块

和管理员模块两部分。着重讲解该系统中学分类型的制定，以及馆员申报培训项目和管理员审批的

流程。

关键词：馆员培训；学分；学分审批

1概述技能的馆员，才能适应今后的图书馆发展要求，才能更

随着现代图书馆社会地位的不断提高，有效提高图好地为读者服务。

书馆为公众服务的能力势在必行。馆员作为图书馆服务3图书馆馆员培训学分类型的制定

[1]为了有效提高馆员业务知识水平，满足馆员个性化

的主要执行者，其素质决定了图书馆的服务水平。建

立一支高素质的馆员队伍，不仅能提高图书馆的服务水学习需求，同时对馆员培训成果有直观的数字化体现，

平，稳固其社会地位，也能促进图书馆整体事业发展，结合馆员培训的内容、培训的方式及培训的对象，将学

为此，国内外图书馆在馆员培训方面都做出了一定的分类型划分为A、B、C3大类，不同的类型按不同的计

努力。量单位赋予学分值。

2馆员培训的内容及必要性3.1A类学分

馆员培训的内容一般分为3种，具体如下。A类学分以评价培训学习为主，具体细分为以

（1）服务能力培训。大部分馆员在进入图书馆之前下8项。

没有为公众服务的经验，因此新馆员进馆之后首先需要（1）馆外培训。馆员参加馆外业务活动，包括培

学习的就是如何为读者服务。在实际工作中，馆员难免训、讲座、交流、论坛等，以天为计量单位，每天

因遇到一些问题而影响情绪，这就要求馆员具有较强的计6分。

[2]（2）学历（学位）进修。鼓励馆员进修深造，以课

服务意识，树立以读者为中心的服务理念。通过培训

来提升馆员的人文服务意识，不仅能提高读者的满意时计学分。

度，还能营造和谐的工作氛围，提高馆员工作的积（3）全馆组织培训。馆内组织的集中培训，以半天

极性。3分计学分。

（2）图书馆学专业知识培训。并不是每位馆员都具（4）全馆学习小组。为了扩展馆员的兴趣爱好，丰

备专业的图书馆学知识，只有掌握了一定的相关知识，富馆员的精神生活，可以邀请具有某些特长的馆员担任

才能了解图书馆的运转流程，有效地完成图书馆工作。讲师，开办各类兴趣学习小组，馆员参加此类学习小组

图书馆学是一门正在发展中的学科，即便是图书馆学专的学习每次计3分。

业出身的馆员，也需要在工作中不断提升自己的业务能（5）业务考察、专题调研。在递交学习报告或调研

力。馆员的专业水平决定了图书馆能为读者提供什么样报告后，经领导签署意见，按实际考察时间每天

的服务，只有提升馆员的专业水平和知识素养，才能提计6分。

高图书馆的服务质量，从而促进图书馆的整体事业（6）专业、资格考试。参加市级专业资格考试每次

发展。计10分，参加省级及以上专业资格考试每次计20分。

（3）其他领域技能培训。随着互联网及大数据的普（7）担任培训讲师。培训