辽宁特殊教育师范高等专科学校单招职业技能考试题库及答案详解(名校卷).docxVIP

辽宁特殊教育师范高等专科学校单招职业技能考试题库及答案详解(名校卷)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心是什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的个别需求

C.教育资源的分配

D.教学大纲的制定

2.2.在特殊教育中，融合教育指的是什么？()

A.特殊学生单独接受教育

B.特殊学生接受特殊教育

C.特殊学生与普通学生一起接受教育

D.特殊学生接受远程教育

3.3.特殊教育中，沟通障碍的干预策略包括哪些？()

A.语言治疗，行为矫正

B.认知训练，物理治疗

C.视觉训练，听觉训练

D.药物治疗，心理治疗

4.4.特殊教育中，注意力缺陷多动障碍（ADHD）的典型症状是什么？()

A.过度焦虑，情绪不稳定

B.注意力不集中，多动，冲动行为

C.智力障碍，学习困难

D.听力障碍，语言障碍

5.5.特殊教育中，智力障碍的学生在教学中应采取哪些策略？()

A.提高教学难度，增加学习负担

B.降低教学难度，简化教学内容

C.忽视学生的特殊需求，按常规教学

D.重点关注学生的社交技能，忽视学术能力

6.6.特殊教育中，感觉统合障碍的干预方法包括哪些？()

A.作业治疗，感觉统合训练

B.认知训练，语言治疗

C.视觉训练，听觉训练

D.药物治疗，心理治疗

7.7.特殊教育中，自闭症谱系障碍（ASD）的干预重点是什么？()

A.改善社交技能，提高沟通能力

B.加强认知训练，提高学习能力

C.改善情绪管理，提高生活自理能力

D.加强体育训练，提高身体素质

8.8.特殊教育中，学习障碍的干预策略是什么？()

A.提高教学难度，增加学习负担

B.个性化教学，针对性辅导

C.忽视学生的特殊需求，按常规教学

D.加强体育训练，提高身体素质

9.9.特殊教育中，情绪障碍的学生在教学中应如何处理？()

A.忽视学生的情绪问题，只关注学术表现

B.加强行为矫正，忽视学生的情绪需求

C.关注学生的情绪需求，提供情感支持

D.增加学生的学业负担，忽视其情绪压力

10.10.特殊教育中，多感官教学的目的是什么？()

A.提高学生的学习成绩

B.培养学生的创造力和想象力

C.满足学生的感官需求，提高学习效果

D.增加学生的活动量，提高身体素质

二、多选题(共5题)

11.1.特殊教育中，教师应具备哪些专业能力？()

A.教学设计与实施能力

B.学生评估与诊断能力

C.沟通协调与团队合作能力

D.家庭与社区合作能力

E.研究与创新能力

12.2.特殊教育中，融合教育的实施策略有哪些？()

A.环境适应性调整

B.教学方法与策略调整

C.教师专业发展

D.家长支持与参与

E.政策法规支持

13.3.特殊教育中，针对智力障碍学生的教学方法有哪些？()

A.分解任务法

B.逐步指导法

C.强化奖励法

D.模仿学习法

E.重复练习法

14.4.特殊教育中，自闭症谱系障碍学生的社交技能训练方法包括哪些？()

A.角色扮演法

B.社交故事法

C.模仿学习法

D.情境模拟法

E.家庭作业法

15.5.特殊教育中，对学习障碍学生的干预措施有哪些？()

A.个性化学习计划

B.多感官教学

C.学习策略训练

D.行为矫正

E.家庭和学校合作

三、填空题(共5题)

16.特殊教育中的个别化教育计划（IEP）通常由学生、家长、教师和

17.针对自闭症谱系障碍（ASD）学生的行为干预，常用的方法包括

18.特殊教育中，对智力障碍学生的评估通常包括

19.在融合教育中，为了确保特殊学生能够与普通学生一起参与活动，通常需要

20.特殊教育中，对于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的学生，教学策略中应包含

四、判断题(共5题)

21.特殊教育中的融合教育是指将特殊学生完全隔离在特殊教育环境中接受教育。()

A.正确B.错误

22.个别化教育计划（IEP）是针对所有学生制定的教育计划。()

A.正确B.错误

23.在特殊教育中，应用行为分析（ABA）是治疗自闭症谱系障碍（ASD）的唯一有效方法。()

A.正确B.错误

24.特殊教育教师不需要具备心理学和特殊教育学的专业知识。()

A.正确