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部编人教版二年级上册语文第1-4单元知识点

亲爱的同学们，新学期的语文学习之旅已经扬帆起航！为了帮助大家更好地掌握知识、巩固基础，我们将对部编人教版二年级上册语文教材的第1至4单元知识点进行系统梳理。这份梳理力求精准实用，希望能成为大家学习路上的得力小助手。

第一单元：秋天

本单元以“秋天”为主题，引导我们走进美丽的金秋时节，感受大自然的奇妙变化，激发对生活的热爱。

一、生字词学习

*会写字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。这些字是本单元的基础，不仅要会读、会写，还要掌握它们的笔顺和间架结构。特别注意“片”的笔顺，以及“飞”字的起笔和收笔。

*会认字：天、凉、了、雁、儿、南、飞、边、多、少、黄、牛、只、猫、苹、果、杏、桃。对于这些字，要能准确认读，并理解它们在词语和句子中的意思。例如，“雁”是一种候鸟，秋天会南飞；“黄”可以形容颜色，也可以指特定的事物，如“黄牛”。

*词语积累：秋天、天气、树叶、叶子、一片片、大人、飞鸟、开会、一个。这些词语都与秋天或单元内的课文内容紧密相关，要理解词义并尝试运用。

二、课文理解与积累

1.《秋天》：这是一篇描写秋天景色的短文。我们要感受秋天的特征，如“天气凉了”、“树叶黄了”、“一片片叶子从树上落下来”，以及大雁南飞的景象。朗读时要注意语气的舒缓和对秋天的喜爱之情。

2.《小小的船》：这是一首充满童趣的儿歌。我们要想象“弯弯的月儿小小的船”的奇妙画面，感受夜空的美丽。理解“弯弯的”、“小小的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”这些叠词的生动形象，并学习运用。

3.《江南》：这是一首汉乐府民歌，描绘了江南采莲时节的热闹景象。要认识“莲”、“鱼”等字，感受诗歌的韵律美。理解“何田田”所描绘的荷叶茂盛、挨挨挤挤的样子，以及鱼儿在莲叶间嬉戏的快乐。

4.《四季》：这篇课文通过拟人化的手法，介绍了春、夏、秋、冬四个季节的代表性景物和特征。要能区分不同季节的特点，朗读时注意模仿不同季节“娃娃”的语气，体会语言的趣味。

三、语文园地一

*识字加油站：通过“树”字旁的字（如：松、柏、梧、桐），学习根据偏旁推测字义的方法，了解这些字都与树木有关。

*字词句运用：学习“谁在哪里干什么”的句式，并进行简单的句子仿写。例如：小鸟在天上飞。

*书写提示：重点指导“了、才、木、米”这四个字的书写，注意它们在田字格中的位置和笔画顺序，特别是“木”和“米”的撇捺要舒展。

*日积月累：背诵关于秋天的四字词语：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累。感受词语描绘的秋天美景，并尝试运用。

*我爱阅读：阅读《秋天》（另一篇描写秋天的短文），进一步积累描写秋天的词句，培养阅读兴趣。

四、口语交际：我说你做

*学习倾听他人指令，理解指令的意思，并能根据指令做出相应的动作。

*在游戏中体验合作与交流的乐趣，培养良好的听说习惯。

第二单元：我是什么

本单元围绕“自然现象”展开，带领我们探索水的变化、植物的生长等科学小奥秘，培养观察能力和思考能力。

一、生字词学习

*会写字：白、云、儿、土、子、在、也。这些字笔画相对简单，但要注意书写规范，比如“云”的第三笔是撇折，“也”的竖弯钩要写得圆润。

*会认字：变、成、法、找、许、别、到、那、都、吓、叫、再。要准确认读这些字，并结合课文语境理解字义。例如，“变”是变化的意思，“法”有方法、办法的含义。

*词语积累：天空、白云、儿子、土地、样子、正在、也是、变成、方法、找到、许多、别人、来到、那里、都是、吓人、叫声、再见。

二、课文理解与积累

1.《小蝌蚪找妈妈》：这是一篇科普童话，讲述了小蝌蚪变成小青蛙的生长过程，以及它们寻找妈妈的经历。我们要了解小蝌蚪变青蛙的几个阶段（长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴消失，变成青蛙），认识青蛙的外形特征和生活习性，体会小蝌蚪对妈妈的思念和坚持。

2.《我是什么》：这是一篇富有童趣的科学短文，以第一人称“我”的口吻，介绍了水的不同形态（汽、云、雨、雪、雹子）和水在不同地方的存在状态（池子里、小溪里、江河里、海洋里），以及水的利与害。学习本文，要激发对自然现象的好奇心，了解水的变化及其与人类生活的关系。

3.《植物妈妈有办法》：这篇课文以诗歌的形式，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的巧妙方法。我们要知道这三种植物种子的特点和传播方式（蒲公英靠风、苍耳靠动物、豌豆靠太阳晒），感受植物妈妈的智慧，培养留心观察周围事物的习惯。

三、语文园地二

*识字加油站：认识“口、耳、目、手、足”这些表示人体器官的字，并了解它们的作用。

*字词句运用：学习“加一加”的识字方法（如：日+月=明，田+力=男），并练习用“谁为什么