苏教版小学五年级语文下册知识点说课材料.docVIP

苏教版小学五年级语文下册知识点

《培养良好的学习习惯》（1０)

本学期，我们要养成(多个渠道学语文)的良好习惯,例如说参观军营、(社会实践、課外阅读、查阅资料、課堂学习)等等，都可以学到语文。

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字:

踏:tā(踏实）ｔà(踏歌行)撒:sā（撒娇)sǎ(撒下)

便:dｉàn(以便)pｉán（廉价)

二、填空:

1、本文经过描绘植树活动給荒山带来的巨变,体现了（少年小朋友以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年小朋友(热爱自然、保护环境)的意识。

2、我国的植树节定于每年的(３月1２曰)。

3、(踏一路春风,撒一路欢笑，向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。)

4、（寂寞数年的荒山，如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。)

5、积累相关的公益用语。

植树造林,功在千秋。爱祖国，护绿化,保清洁，爱家园。保护环境，就是爱护生命。

爱护环境,保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

6、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草)。待到（金色的秋天）,我们把丰收的（果园拥抱)。其中用了拟人手法的是(:山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。）

2、《暖流》

一、多音字

调:diào（强调)兴：ｘīng（兴奋)乘：ｃhéng（乘法)似:sì(似乎)

tｉáo(调整)ｘìng(兴致勃勃)shèｎg（战车千乘）sｈì（似的）

二、解释

琼楼玉宇：指月中宫殿。

抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。

情不自禁：激动的感情自已不能抑制。

三、为什么以“暖流”为题?

答:本义指自然现象,比喻义指心中温暖的感觉,文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心,所以課文以“暖流”做题。

四、填空

本文重要是写江主席在严寒的冬天来到南开大学探望师生员工的事，经过对江主席活动情况的叙写，阐明了江主席对中国古典文学的热爱,体现了他对青年人的关心。

2、《只拣小朋友多处行》

一、多音字:

只:ｚｈī(船只）zhǐ(只有）看:kāｎ（看门)kàn(看见）

解：jｉě（了解）jｉè（押解)发：fā（发现)fà（头发)

转:zhｕǎn（转学)zｈuàn(转圈）尽:jǐｎ(尽管）jìn(竭力）

二、解释:

聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地:形容人多，连坐的地方都没有。

满身解数:全身的本领。成千盈百:盈,满。形容人诸多。

三、按課文内容填空:

1、走进玉澜堂的院落里，（眼睛忽然一亮),那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的(淡红）的花,这繁花从树枝开到树梢，(不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……）

2、春光，竟会这么的（饱满),这么的（烂漫）！它把一冬天蕴藏的（精神、力量,都尽情地释放出来了）！

3、对,就是开得旺!(只要管理得好,給它适时地浇水施肥),花儿和小朋友一样,在春天的感召下，(就会欢畅活地,以旺盛的生命力），舒展出新鲜美丽的四肢,(使出满身解数)。这时候,(自已感到愉快，别人看着也愉快)。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的小朋友,体现了小朋友（生机勃勃，活泼欢快)的情态，体现了冰心奶奶对我们(少年小朋友的喜爱以及所寄托的希望）。

5、原诗：小朋友不解春何在，只拣游人多处行。→改编：（游人不解春何在,只拣小朋友多处行)。

６、在本文中，小朋友先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。

7、作家卡片：冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的重要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》等。

３、《早》

一、多音字:

正：zhēｎg（正月）zhèng（正义）朝:ｚｈāo（朝阳）ｃháo(朝代)

行：xíng(行人）háng(同行）

二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质崇高、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。

三、填空。

１、本文是按照（方位转换）的顺序来写的。经过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅(时时早,事事早的精神），珍惜时间,珍惜春天,珍惜上午,做“东风第一枝”。本文的作者是（吴伯箫)。

2、三味书屋是(三间的小花厅）。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香(纯净疏淡)，(像是桂花香,又像是兰花香)。

3、前进后园，蜡梅（开得正盛)，几乎满树都是花。那花(白里透黄,黄里透绿),花瓣(润泽透明）,像(琥