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- 2025-11-20 发布于安徽
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太原市2025~2026学年第一学期高三年级期中学业诊断语文参考答案及评分建议
一、阅读(70分)
(一)阅读I(19分)
1.(3分)C(A项“只有……才……”的条件关系不成立;B项“如果……就……”说法绝对;D项原文说“将人生的重心从仕宦和进取转移到了生活和艺术之上”,并非“放弃仕途追求”)
2.(3分)D(材料一并未使用类比论证)
3.(3分)B(A项聚焦社会矛盾;C项表达对国家破碎的悲痛;D项表达无法解脱的哀愁)
4.(4分)
①作者以武陵人在“光”的指引下发现了世外桃源,类比苏东坡的黄州经历,丰富了文章内容,增强了感染力。(2分)
②自然引出下文的哲理升华,揭示出“循光而行才能走出困境”这一生命哲学,强调文学艺术对苏东坡人生的指引作用。(2分)
5.(6分)
①《赤壁赋》中,苏轼面对生命短暂、个体渺小等人生困境,从对水与月“变”与“不变”的思考中,领悟到人与天地万物同存永恒,要享受自然。(2分)
②材料一中,苏轼面对人生逆境,用“物皆有可观”的乐观心态,把生活艺术化、审美化,在“不适”的环境中寻找到心灵的适意。(2分)
③材料二中,苏轼被贬黄州,将人生的重心投身到生活和艺术上,借诗文、美食等走出至暗时刻。(2分)
(二)阅读Ⅱ(16分)
6.(3分)B(“这种传颂夸大了该事件的影响力”错误)
7.(3分)C(“生
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