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幼儿园创意七巧板活动方案

一、活动背景与意义

七巧板，作为一种历史悠久且富有智慧的传统益智玩具，以其简单的组成和无穷的变化，深受孩子们的喜爱。在幼儿园阶段引入七巧板活动，不仅能够帮助幼儿认识基本的几何图形（如三角形、正方形、平行四边形），感知图形的大小、颜色、形状差异，更能在拼摆过程中有效锻炼幼儿的观察力、想象力、空间思维能力以及手眼协调能力。本活动旨在通过一系列富有创意和趣味性的环节，引导幼儿从初步感知到自由创作，充分体验七巧板带来的乐趣，激发其探索欲望和创新潜能，同时在小组合作中培养幼儿的沟通与协作意识。

二、活动目标

（一）认知与技能目标

1.引导幼儿初步认识七巧板的组成，感知不同图形的特征，如三角形有三个角和三条边，正方形四条边一样长等。

2.鼓励幼儿尝试运用七巧板拼摆出常见的基本图形（如正方形、长方形、大三角形）及简单的实物造型（如小鱼、房子、动物等）。

3.发展幼儿的空间知觉能力，能够根据图形范例或自己的想象，进行图形的分解与组合。

（二）创意与审美目标

1.激发幼儿对七巧板拼摆活动的兴趣，鼓励幼儿大胆想象，尝试创造出富有个性的拼摆作品。

2.引导幼儿感受图形组合变化的奇妙，培养初步的审美情趣和创新意识。

（三）情感与社交目标

1.在活动中体验成功的快乐，增强自信心。

2.培养幼儿乐于参与集体活动，愿意与同伴分享自己的作品和想法，学习与他人合作完成任务。

三、活动准备

（一）经验准备

幼儿对常见的基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）有初步的认识。

（二）材料准备

1.七巧板教具：教师用大七巧板一套（可磁性，便于演示）；幼儿人手一套小七巧板（可选用木质、塑料或EVA材质，确保安全无毒，边缘光滑）。

2.辅助材料：

*背景板或白板：用于展示教师范例及幼儿优秀作品。

*画纸、彩笔：供幼儿记录自己的创意拼摆或为作品添画背景。

*作品展示区：可设置“小小创意家”展示墙。

*音乐：轻松愉快的背景音乐，如古典轻音乐或儿童纯音乐。

*故事绘本（可选）：与图形、创意相关的绘本，如《七巧板变变变》（如有合适素材）。

四、活动对象

幼儿园大班幼儿（可根据实际情况调整难度，适用于中班有一定基础的幼儿）

五、活动时间与时长

单次活动时长建议为20-25分钟（根据幼儿注意力集中情况灵活调整）。可作为系列活动分多次进行，如每周一次，持续一个月，逐步深化。

六、活动地点

幼儿园活动室、多功能厅或户外阴凉平整场地（天气适宜时）

七、活动过程

（一）暖场与导入：奇妙的图形朋友（约3-5分钟）

1.情境导入：教师以神秘的口吻说：“今天，老师带来了几位特别的图形朋友，它们本领可大了，能变成各种各样的东西，我们一起来认识它们好吗？”

2.七巧板亮相：出示大七巧板，引导幼儿观察：“看，这就是图形朋友的家——七巧板。数一数，它有几块板组成？它们分别是什么形状的？”（引导幼儿说出三角形、正方形、平行四边形，并点数数量）

3.故事激趣（可选）：简述七巧板的传说或讲述一个关于图形变形的小故事，如“有一天，三角形小弟对正方形大哥说：‘我们来玩个变身游戏吧！’于是，它们和其他朋友一起，变呀变……”

（二）探索与发现：七巧板变变变（约5-7分钟）

1.自由探索：“现在，请小朋友们也拿出你们的七巧板，摸一摸，看一看，自由地拼一拼，看看它们能变成什么？”（教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，不做过多干预）

2.教师示范与引导：

*基础图形拼摆：“老师用这两块小三角形，能变成一个什么图形呢？”（演示拼出正方形或平行四边形）“谁也来试试？”

*简单造型示范：教师演示拼出一个简单的造型，如：“看，老师把它们变成了一条小鱼，眼睛在哪里，尾巴在哪里？”（用语言辅助描述，帮助幼儿建立空间表象）

3.启发提问：“刚才老师是怎么变出来的？你发现了什么小秘密？”（引导幼儿发现图形之间的组合关系）

（三）创意拼摆与表达：我的奇思妙想（约7-10分钟）

1.主题引导式拼摆：

*“我喜欢的动物”：“现在，我们来挑战一下，用七巧板拼出你喜欢的小动物，比如小狗、小猫、小鸟等。”

*“我们的生活”：“除了动物，七巧板还能变成我们生活中的什么呢？比如小房子、小汽车、小桌子？”

*教师提供一些简单的轮廓图或实物图片作为参考（不宜过多，以免限制幼儿想象），更鼓励幼儿自创。

2.自由想象式创作：“发挥你的想象力，让七巧板变成任何你想变的东西，看看谁的想法最特别！”

3.个性化命名与添画：鼓励幼儿给自己的作品起名字，并可在画纸上画出作品的名称或简单背景。

4.小组合作（可选）：对于能力较强的小组，可尝试让幼儿合作拼摆一个较大的场景或复杂造型，如“我们一起拼一个动物园吧！”

（四）分