高中同步测控优化设计数学必修第二册8.6.3 第1课时　平面与平面垂直的判定定理（学生版）.docxVIP

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第1课时平面与平面垂直的判定定理

课后训练巩固提升

一、A组

1.从空间一点P向二面角α-l-β的两个面α,β分别作垂线PE,PF,E,F为垂足,若∠EPF=60°,则二面角的平面角的大小是()

A.60° B.120°

C.60°或120° D.不确定

2.如图,在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,∠BAC=90°,则二面角B-PA-C的大小为()

A.90° B.60° C.45° D.30°

3.如图,在三棱锥D-ABC中,若AB=CB,AD=CD,E是AC的中点,则下列结论正确的是()

A.平面ABC⊥平面ABD

B.平面ABC⊥平面BDE,且平面ADC⊥平面BDE

C.平面ABD⊥平面BDC

D.平面ABC⊥平面ADC,且平面ADC⊥平面BDE

4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,截面A1BD与底面ABCD所成二面角A1-BD-A的正切值为()

A.32 B.22

5.(多选题)如图,在三棱锥P-ABC中,已知PC⊥BC,PC⊥AC,点E,F,G分别是所在棱的中点,则下面结论正确的是()

A.平面EFG∥平面PBC

B.平面EFG⊥平面ABC

C.∠BPC是直线EF与直线PC所成的角

D.∠FEG是平面PAB与平面ABC所成二面角的平面角

6.如图,△ABC是直角三角形,∠ABC=90°,PA⊥平面ABC,则此图形中有个直角三角形.?

7.已知P是△ABC所在平面外一点,△PBC和△ABC都是边长为2的正三角形,PA=6,则二面角P-BC-A的大小为.?

8.正四面体的侧面与底面所成的二面角的余弦值是.?

9.如图所示,河堤斜面与水平面所成二面角的平面角为60°,堤面上有一条直道CD,它与堤脚的水平线AB的夹角为30°,沿这条直道从堤脚向上行走10m时人升高了多少?(精确到0.1m)

10.如图,在三棱锥S-ABC中,SC⊥平面ABC,P,M分别是SC和SB的中点,设PM=AC=1,∠ACB=90°,直线AM与直线PC所成的角为60°.

(1)求证:平面MAP⊥平面SAC;

(2)求二面角M-AC-B的平面角的正切值.

二、B组

1.在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=23,CC1=2,则二面角C-BD-C1的大小是()

A.30° B.45° C.60° D.90°

2.如图,在四棱锥S-ABCD中,底面ABCD为正方形,SA⊥平面ABCD,AC与BD相交于点O,P是侧棱SC上一动点,则一定与平面PBD垂直的平面是()

A.平面SAB

B.平面SAC

C.平面SCD

D.平面ABCD

3.(多选题)在正四面体P-ABC中,D,E,F分别是AB,BC,CA的中点,则下面四个结论中正确的是()

A.BC∥平面PDF

B.DF⊥平面PAE

C.平面PDF⊥平面ABC

D.平面PAE⊥平面ABC

4.经过平面α外一点和平面α内一点与平面α垂直的平面有个.?

5.如图,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,AB=AC=1,将△ABC沿斜边BC上的高AD折叠,使平面ABD⊥平面ACD,则此时BC=.?

6.如图所示,四边形ABCD是平行四边形,直线SC⊥平面ABCD,E是SA的中点,求证:平面EDB⊥平面ABCD.

7.如图所示,已知在三棱锥P-ABC中,∠ACB=90°,CB=4,AB=20,D为AB的中点,且△PDB是正三角形,PA⊥PC.

(1)求证:平面PAC⊥平面ABC;

(2)求二面角D-AP-C的正弦值;

(3)若M为PB的中点,求三棱锥M-BCD的体积.