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自主招生辽宁省大连市面试题(初中)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你理解的“自主招生”，它对你来说意味着什么？为什么选择参加本次自主招生面试？

参考答案：

我理解的“自主招生”是指部分重点高校为了选拔具有特殊才能或综合素质突出的学生，在不完全依赖统一高考成绩的情况下，通过学校组织的测试（如面试、笔试等）来选拔学生的过程。它拓宽了estudiantes的升学渠道，为那些在统一考试中可能未充分发挥，但在其他方面（如创新思维、实践能力、领导力、学科特长等）有亮点的学生提供了展示自我的机会。

对我来说，自主招生意味着一次展示我独特性和潜力的平台。它不仅仅是对我过去学习成果的考察，更是对我未来可能性的预见和期待。选择参加本次自主招生面试，主要有以下几个原因：

兴趣驱动：我对[填写自己感兴趣的专业领域，例如：计算机科学、物理探索、文学艺术等]充满热情，希望通过更深入、更专业的交流来检验和提升我的兴趣。

能力匹配：我认为自己具备[写1-2项符合题意的优势，例如：较强的逻辑思维能力、良好的沟通表达能力、一定的创新意识或解决实际问题的能力等]，相信这些能力能够在面试中得到展现，并且能够适应贵校[写学校名称或其特点，例如：注重实践、鼓励创新的教学氛围]。

挑战自我：我渴望通过参加这样的高水平面试，接受挑战，暴露自身的不足，从而明确未来努力的方向，进一步提升自己。

向往贵校：我非常向往贵校[写学校的特点或吸引力，例如：悠久的历史、卓越的学术声誉、优秀的师资力量、丰富的社团活动等]，希望通过这次机会，更接近我的目标，并有机会进入贵校学习。

总而言之，我视这次自主招生面试为一个宝贵的学习和展示机会，希望能通过它，为自己的中学生涯画上一个亮点，并朝着更高远的目标迈进。

解析：

这道题旨在考察学生的以下几个方面的素养：

对概念的认知能力：考察学生是否了解什么是自主招生，以及其基本目的和意义。一个好的回答需要简洁明了地阐述自主招生的概念，并能理解其作为高考补充渠道的价值。

自我认知与分析能力：考察学生是否清楚自己的优势和特点，并能将其与自主招生的选拔要求或目标学校的培养方向相结合。回答中需要体现出“为什么是我适合”，而非空泛的自我评价。

动机与意愿的真诚性：考察学生参加自主招生的真实动机，是盲目跟风，还是有明确的兴趣和目标。回答应体现出对目标学校、专业和培养模式的了解，以及真诚的学习渴望。

表达与逻辑能力：考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力和清晰表达观点的能力。

好的回答通常具备以下特点：

概念理解准确：对“自主招生”的定义和意义能抓住要点。

联系自身实际：能结合自己的兴趣、特长、学习经历来谈，说明“我为什么适合”。

目标明确具体：体现出对所申请学校的了解和向往，而非泛泛而谈。

态度积极诚恳：表达对机会的珍惜和未来努力的决心。

条理清晰：回答有逻辑，分点阐述。

此题的参考答案提供了一个比较全面和结构化的思路，学生可以根据自己的实际情况进行修改和润色。解答时，需要真诚、自信，并且展现出对学习的热情和对未来的思考。

第二题：

作为一名初中生，你认为自己最擅长的学科是什么？请简要说明这个学科的特点以及你在该学科上取得的一些成功经历。

答案：

我认为我最擅长的学科是数学。数学是一门逻辑性和逻辑推理很强的学科，它要求我们运用已有的知识和方法来解决问题。我在数学上取得的一些成功经历包括：

在学校组织的数学竞赛中，我获得了一次冠军，这让我对自己的数学能力有了更深的信心。

我经常帮助同学解答数学问题，让他们感受到数学的乐趣和实用性。

我在课外时间阅读了一些关于数学的书籍，这让我对数学有了更深入的了解和兴趣。

解析：

在这个问题中，面试官想要了解学生在某个学科上的优势以及他们在这个学科上的经验和成就。通过回答这个问题，学生可以展示出他们在数学方面的兴趣、能力和成就，从而让面试官了解他们的学术能力和潜力。学生应该根据自己的实际情况来回答，例如选择自己最擅长的学科，并简要说明这个学科的特点以及他们在该学科上取得的成功经历。这样可以让面试官更加全面地了解学生的学术能力和兴趣爱好。

第三题

小明和小红两人进行一场乒乓球比赛，约定每局胜者得2分。在比赛进行到第8局结束时，两人战成4∶4平，即两人各得4分。请你帮他们设计一种可能的、决出的最终胜者和得分情况，且胜者最终至少比对方多得4分。

答案：

设计的一种可能情况：

比赛在第9局开始直至第12局结束。

第9局：小明胜，得分：小明6分，小红4分

第10局：小红胜，得分：小明6分，小红6分

第11局：小红胜，得分：小明6分，小红8分

第12局：小明胜，得分：小明8分，小红8分

此时，两人仍为平局8∶8。

第13局：小红胜，得分：小明8分，小红10分