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PEP四年级上册Unit2MySchoolbag教案

单元总览

本单元以学生日常生活中最熟悉的“书包”为话题核心，引导学生学习与书包内物品相关的词汇，如课本、铅笔、尺子等，并围绕“书包里有什么”、“有多少”等问题展开简单的对话交流。通过本单元的学习，学生将能够初步运用所学词汇和句型描述书包内的物品及其数量，培养整理个人物品的好习惯，并在真实或模拟的情境中进行简单的信息沟通。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：学生应能听懂、会说、认读并书写本单元核心词汇：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathbook,storybook,pencil,pen,ruler,eraser,crayon。能认读并理解部分拓展词汇，如notebook,sharpener等。

2.句型：学生应能听懂、会说并运用核心句型：

*—What’sinyourschoolbag?—AnEnglishbook,amathbook,threestorybooks...

*—Whatcolourisit?—It’sblueandwhite.

*Ihaveanewschoolbag.

*It’safatpanda!

3.对话：能理解并朗读本单元A、B部分的对话，并能在相应情境下进行简单的角色扮演和替换练习。

4.技能：能根据指令完成与书包物品相关的简单任务，如“Showmeyourpencil.”；能读懂关于书包物品的简单图文信息；能尝试书写关于书包物品的简单句子。

二、过程与方法

1.通过实物展示、图片、简笔画、多媒体课件等多种教学手段，激发学生学习兴趣，创设真实、生动的语言情境。

2.引导学生通过观察、模仿、体验、实践、合作与交流等方式，主动建构语言知识，提升语言运用能力。

3.设计多样化的课堂活动，如猜谜、游戏、小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与，在玩中学，学中用。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的持续兴趣和积极性。

2.引导学生养成整理书包、爱护学习用品的良好习惯。

3.在小组活动中培养学生的合作意识和互助精神。

4.渗透颜色认知，感受生活中的美好事物。

单元教学重难点

教学重点

1.核心词汇的认读、书写及灵活运用。

2.核心句型“What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...”的理解和运用。

3.能听懂并回答关于物品数量和颜色的简单问题。

教学难点

1.“mathbook”中“math”的发音；“storybook”的拼写。

2.名词单复数的初步感知与运用（如：book-books）。

3.在实际情境中流畅地运用所学句型进行问答和简短交流。

课时安排（建议4课时）

*第一课时：MainScene,A.Let’slearnLet’sdo

*第二课时：A.Let’stalkLet’splay

*第三课时：B.Let’slearnLet’sdo/Let’sspell

*第四课时：B.Let’stalkLet’splay/ReadandwriteLet’scheckLet’ssing

教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机、磁带、单词卡片、实物（书包、各类课本、文具）、图片、奖励贴纸。

2.学生准备：课本、活动手册、自己的书包及常用文具、练习本、彩笔。

第一课时：A.Let’slearnLet’sdo

一、教学目标

1.能听、说、认读并书写词汇：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathbook,storybook。

2.能听懂、会说句型：“What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...”并能进行简单替换。

3.能听懂指令并做出相应动作，如：“PutyourChinesebookinyourdesk.”

4.初步培养整理学习用品的意识。

二、教学重难点

*重点：词汇schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathbook,storybook的认读与书写；句型“What’sinyourschoolbag?”及其回答。

*难点：mathbook的发音；storybook的拼写；物品名词与数量词的搭配。

三、教学过程

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)

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