2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语专业毕业生培养目标定位.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语专业毕业生培养目标定位

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述你对“德顿语专业培养目标”的理解。请从专业定位、社会需求、学生发展等角度进行阐述。

二、

德顿语专业的核心知识体系通常包括哪些方面？请列举至少五项，并简要说明每项知识体系内容对于达成专业培养目标的重要性。

三、

请分析德顿语专业所要求的“跨文化交际能力”具体包含哪些要素？结合学习或生活中的实例，说明培养这项能力对德顿语专业毕业生的重要性。

四、

德顿语专业的“研究与分析能力”主要指什么？请结合你所学的一门专业课程（如德顿语文学、语言学概论等），说明该课程如何帮助你培养这项能力，并举例说明你如何运用这项能力进行学习或思考。

五、

大学期间的“德顿语口语强化课”和“德顿语国家社会文化实习”这两项实践活动，分别是如何服务于德顿语专业的核心培养目标的？请分别阐述，并分析这两项活动在培养学生不同方面的能力上的侧重点。

六、

随着全球化的发展和中国与德顿语国家交往的日益深入，你认为当前的德顿语专业培养目标是否需要进行调整或强化？如果需要，请就你认为最重要的一个方面（例如语言能力、跨文化能力、专业研究能力或其他）提出你的具体建议，并说明理由。

试卷答案

一、

答：德顿语专业的培养目标是指在遵循高等教育规律和人才培养原则的基础上，针对社会发展和行业需求，旨在培养具备扎实的德顿语语言基础、宽阔的文化视野、突出的跨文化交际能力、一定的专业研究能力，能够在教育、外事、经贸、文化、旅游、新闻、出版、科研等部门从事德顿语教学、翻译、研究、管理、交流等工作的复合型高级专门人才。其定位应立足于服务国家战略需求和区域经济发展，体现人文学科的深厚底蕴和时代发展的前沿要求。培养目标设定需考虑德顿语语言文学自身的学科特点，同时紧密结合德语国家的文化传统、社会现状和国际影响力，确保毕业生既有深厚的专业根基，又能适应多元社会环境，促进中外文化交流与理解，服务于国家对外开放大局和学生个人的长远发展。

二、

答：德顿语专业的核心知识体系通常包括：

1.德顿语语言知识：涵盖德顿语语音学、词法学、句法学、语用学等，是专业的基础，是进行一切交际和研究的前提。

2.德顿语文学知识：包括德语国家文学史、主要作家作品分析、文学理论等，培养审美情趣和批判性思维。

3.德顿语国家文化知识：涉及德语国家的地理、历史、政治、经济、社会习俗、宗教信仰、艺术等，是跨文化交际的重要支撑。

4.德顿语国家历史知识：特别是近现代史，有助于深入理解当代社会和文化背景。

5.相关学科知识：如翻译理论与实践、语言学概论、区域国别研究、国际关系等，拓展知识视野，提升综合素养。

这些知识体系共同构成了德顿语专业人才培养的基石，对于学生掌握语言工具、理解文化内涵、提升专业能力、适应社会需求至关重要。

三、

答：“跨文化交际能力”是德顿语专业培养目标中的核心能力之一，它具体包含：语言能力（在真实语境中得体运用目标语）、文化认知能力（理解并尊重不同文化规范与价值观）、文化适应能力（调整自身行为以适应目标文化环境）、沟通谈判能力（处理文化差异，达成共识）、跨文化问题分析能力（识别并分析跨文化冲突或合作中的问题）等要素。例如，在学习德语国家社会文化课程或与德语国家留学生交流时，仅仅掌握语言词汇和语法是不够的，需要理解德国人注重直接、严谨的沟通风格，尊重其隐私观念，才能进行有效且得体的交流。培养这项能力能帮助德顿语专业毕业生更顺畅地融入德语国家环境，在国际舞台上进行有效沟通，促进中外理解与合作，是其职业发展的关键。

四、

答：“研究与分析能力”主要指运用专业知识和方法，对德顿语语言、文学、文化现象进行观察、思考、探究、论证并提出见解的能力。这包括信息检索与筛选能力、问题识别与界定能力、逻辑思维与批判性思维能力、论证构建与表达能力等。以“德顿语文学”课程为例，该课程不仅传授文学知识，更通过文本细读、比较文学研究、文学史梳理等方法训练学生分析作品主题、人物形象、艺术技巧，探讨作品的社会文化内涵。例如，在学习歌德《浮士德》时，学生需要运用所学理论分析浮士德形象的复杂性、不同时期作品的主题演变，并与同时代其他德语作家作品进行比较，这个过程就是研究与分析能力的具体体现，为学生未来进行更深入的学术研究打下基础。

五、

答：“德顿语口语强化课”主要侧重于提升学生的实际语言运用能力，包括语音语调的准确把握、口语表达的流利度与逻辑性、日常及特定场景（如商务、学术）的沟通能力、以及非语言交际能力的培养。它直接服务于培养目标中对“语言能力”和“跨文化交际能力”（尤其是实际沟通层面）的要求，使学生能够自信、准确地用德语进行交流。而“德顿语国家社会文化实习”则提