2025年大学《生态学》专业题库—— 原生植物与保护地管理.docxVIP

2025年大学《生态学》专业题库——原生植物与保护地管理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项通常不被视为原生植物的特征？

A.遗传多样性高

B.对特定生境有高度特化适应

C.在自然状态下生长繁殖

D.是外来物种引入后形成的种群

2.在生态学研究中，原生植物群落结构研究的主要目的是？

A.确定植物个体大小

B.评估群落物种组成和多样性

C.计算群落的总生物量

D.划分土地所有权

3.下列哪种保护地类型主要侧重于对特定物种或生境进行迁地保护？

A.自然保护区

B.国家公园

C.植物园

D.湿地公园

4.导致许多原生植物物种濒危的主要人为因素中，不包括？

A.生境破坏与碎片化

B.气候变化

C.外来物种入侵

D.植物自身的遗传缺陷

5.生态廊道建设在保护地管理中的主要目的是？

A.封闭保护，禁止入内

B.连接隔离的保护地，促进物种迁徙和基因交流

C.为游客提供通道

D.作为主要的观测样地

6.就地保护与迁地保护相结合的核心理念是？

A.优先发展迁地保护，就地保护次要

B.优先发展就地保护，迁地保护作为补充

C.两种保护方式相互独立，互不干扰

D.以迁地保护为主，就地保护仅作象征性保留

7.以下哪项活动不属于保护地管理的常规监测内容？

A.检测重点保护物种的种群动态

B.统计游客数量和满意度

C.监控入侵物种的扩散情况

D.评估游客对敏感生境的干扰程度

8.在保护地规划中，确定保护目标时需要考虑的关键因素不包括？

A.保护对象的濒危程度

B.保护地的地理位置

C.当地社区的经济发展需求

D.保护地内土壤的类型

9.《生物多样性公约》的核心目标之一是？

A.促进全球贸易自由化

B.预防和控制植物病害的跨国传播

C.濒危野生动植物种国际贸易的管制

D.完全禁止所有自然资源的开发利用

10.下列哪项措施不利于保护地内的生物多样性维持？

A.实施严格的游客管理计划

B.开展生物多样性科普教育活动

C.引入与本地物种竞争激烈的非本地物种

D.定期进行生态系统健康评估

二、填空题（每空1分，共10分）

1.原生植物是指起源于特定区域，并在该区域自然生长、______和______的植物物种。

2.保护地管理中，“可持续发展”原则要求在保护生物多样性的同时，兼顾人类社会的______和______。

3.植物园不仅是植物种质资源______的重要场所，也是进行植物科学研究、______和______的重要基地。

4.入侵物种管理通常包括监测、______、______和长期控制等多个环节。

5.社区参与是有效保护地管理的关键，因为它有助于______保护地的保护成本，并提高保护措施的有效性。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.濒危植物

2.迁地保护

3.生境碎片化

4.生态廊道

5.可持续管理

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述原生植物在生态系统中的主要功能。

2.简述就地保护和迁地保护的主要区别与联系。

3.简述保护地管理中，制定管理计划需要考虑的主要因素。

4.简述入侵物种对原生生态系统可能造成的危害。

五、论述题（10分）

试述在保护地管理中，如何协调保护目标与当地社区发展的关系，并分析其面临的挑战与可能的解决方案。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.C

4.D

5.B

6.B

7.B

8.D

9.C

10.C

二、填空题

1.繁殖演化

2.经济社会文化

3.保存科普教育研究

4.预防控制清除

5.分担

三、名词解释

1.濒危植物：指在自然状态下存在数量极少，面临严重生存威胁，有极高灭绝风险的植物物种。

*解析思路：考察对濒危等级定义的理解。强调数量稀少、生存威胁严重、灭绝风险高这几个核心特征。

2.迁地保护：指将濒危或重要的原生植物物种移至人工环境（如植物园、种质资源圃）进行保护、研究和繁殖的保育措施。

*解析思路：考察对迁地保护概念的理解。关键在于“人工环境”、“保护、研究、繁殖”这些要素。

3.生境碎片化：指由于人类活动（如开垦、筑路、建设